如圖是某種動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，下列分析正確的是（　　）
A、圖甲正在發(fā)生同源染色體的分離
B、圖乙不可能發(fā)生在睪丸中
C、此種動(dòng)物體細(xì)胞中染色體組最多為2組
D、圖丙的核DNA數(shù)目只有圖甲中的一半
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，此細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，屬可見該動(dòng)物為雄性動(dòng)物；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期，正在發(fā)生同源染色體的分離，A正確；
B、睪丸中的精原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂，也可進(jìn)行減數(shù)分裂，乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，可發(fā)生在睪丸中，B錯(cuò)誤；
C、此種動(dòng)物體細(xì)胞中染色體組最多為4組（有絲分裂后期），C錯(cuò)誤；
D、圖丙細(xì)胞的核DNA數(shù)目為4，圖甲細(xì)胞核DNA數(shù)目為8，可見圖丙細(xì)胞的DNA數(shù)目只有圖甲細(xì)胞的一半，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長(zhǎng)，所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到．
（1）解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中根難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
 

（2）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（不抗旱）．R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCATGACATTA  R：ATAAGCAAGACATTA
①r基因由
 
條核苷酸鏈組成，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)部分補(bǔ)充完整
 
．
②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變．其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr，rr，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖
 


（3）現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針．通過探針來檢測(cè)某植物相關(guān)的基因型．據(jù)圖同答下列問題

①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA，（、不能）
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因．?dāng)U增過程中尋找抗旱基因的位置依靠
 
．
②R或r基因經(jīng)過處理變成單鏈DNA，若該處理方法不能用解旋酶，可以采取
 
方法處理．
③DNA雜交發(fā)生在
 
兩者之間．
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象．不發(fā)生C現(xiàn)象，則被檢植物的基因型為
 

⑤若雜交斑的深淺與形成的雜交帶數(shù)量成正相關(guān)，則ABC形成的雜交斑的深淺強(qiáng)度為
 
．
（4）為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物，科研人員按以下流程圖進(jìn)行雜交育種．
（注：已知抗旱性和多顆粒屬顯性，各由一對(duì)等位基因控制．）

①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中．你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物？
 
．
③最早在
 
代即可選出符合要求的品種．
④若考慮單倍體育種，則應(yīng)在
 
代選取花粉粒．花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株，表現(xiàn)出全能性，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞融合技術(shù)需要利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，這兩種酶同樣適用于兩種細(xì)菌細(xì)胞的融合
B、根尖細(xì)胞成熟區(qū)細(xì)胞與人表皮細(xì)胞相比有細(xì)胞壁、葉綠體、成熟大液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核
D、人紅細(xì)胞的產(chǎn)生方式是有絲分裂，蛙的紅細(xì)胞的產(chǎn)生方式是二分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在番茄花的柱頭上可以形成無(wú)籽番茄，處理該花的時(shí)期和方法是（　　）
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、開花后，不去雄蕊
D、開花后，去掉雄蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2N-1），多出一條染色體的個(gè)體叫三體（2N+1），黑腹果蠅（2N=8）中，點(diǎn)狀染色體（Ⅳ號(hào)染色體）缺失一條或多一條均能存活，且能繁殖后代．某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該果蠅的性別是雄性
B、該果蠅次級(jí)性母細(xì)胞中含X染色體的數(shù)目是1或2
C、Ⅳ號(hào)染色體單體果蠅產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為3或4
D、基因型為Aaa的Ⅳ號(hào)染色體三體果蠅的體細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為Aaa

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分．研究人員把這種人工合成的性外激素浸入紙中，放在距雄蟑螂55cm的位置，在lmin內(nèi)有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引．以上材料不能說明（　�。�
A、蟑螂的性外激素具有揮發(fā)性
B、蟑螂的性外激素是一種信息素
C、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是（　�。�
A、光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度
B、氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量
C、溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液
D、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀給浮出水面的金魚喂食，如同哺育自己的幼仔，對(duì)動(dòng)物的這一行為的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A、這是生物先天具有的本能
B、這種行為的產(chǎn)生與雌性激的分泌有關(guān)
C、這種行為在一段時(shí)間后會(huì)停止
D、這種行為是受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子“切碎→研磨”后制成勻漿樣液．在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加班氏試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 （　�。�

①1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色　              ②3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同
③4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色　  ④4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色．
A、①④B、②③C、①③D、②④

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