關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是(  )
A、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C、“野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性
D、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,其恢復力穩(wěn)定性弱
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:抵抗干擾,保持原狀屬于抵抗力穩(wěn)定性;遭到破壞,恢復原狀恢復力穩(wěn)定性;一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性就越強,恢復力穩(wěn)定性就越弱.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較強,但是一旦遭到嚴重的破壞后,很難恢復,所以恢復力穩(wěn)定性較低.
解答: 解:A、負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞,恢復原狀”屬于恢復力穩(wěn)定性,B錯誤;
C、“野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)草原生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性強,C正確;
D、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,其抵抗力穩(wěn)定性強,恢復力穩(wěn)定性弱,D正確.
故選:ACD.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學生識記和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子,向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”.在上述兩種 植物開花期間,遇到連續(xù)的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時噴灑一定濃度的生長素.下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中,正確的是( 。
A、兩種植物都能形成無子果實,產(chǎn)量均未受影響
B、番茄形成無子果實產(chǎn)量未受影響;向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降
C、兩種植物都能形成無子果實,產(chǎn)量都明顯下降
D、向日葵形成無籽果實產(chǎn)量未受影響;番茄形成無籽果實產(chǎn)量下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響,將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如下表.下列敘述錯誤的是( 。
組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分細胞質(zhì)壁分離
+ + 細胞正常,無質(zhì)壁分離
- - 細胞正常,無質(zhì)壁分離
注:“+”表示添加,“-”表示不添加.
A、質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小
B、胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水
C、茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用
D、NaCl為自變量,茉莉酸為因變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的結(jié)構(gòu)與其功能有著高度的統(tǒng)一性,以下敘述不正確的是(  )
A、堿基互補配對確保遺傳信息能精確復制
B、5種堿基排列順序千變?nèi)f化使DNA能儲存大量遺傳信息
C、磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成的外骨架使DNA結(jié)構(gòu)有一定的穩(wěn)定性
D、氫鍵的弱作用力既維持了雙螺旋的穩(wěn)定又使DNA功能能恰當發(fā)揮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示染色體DNA的基因表達過程,表為部分氨基酸的密碼子表.下列說法或判斷正確的是( 。
 第一個字母 第二個字母第三個字母
 U C A G
 A 異亮氨酸 蘇氨酸 天冬氨酸絲氨酸 U
C
A
G
 異亮氨酸 蘇氨酸 天冬氨酸絲氨酸 
 異亮氨酸 蘇氨酸 賴氨酸 精氨酸
 甲硫氨酸 蘇氨酸 賴氨酸 精氨酸
A、圖中Ⅱ過程只能發(fā)生在細胞核中,表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
B、圖所示的堿基改變一定能引起編碼的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變
C、圖中Ⅰ過程遺傳信息的流向是從mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白質(zhì)
D、若圖的堿基改變?yōu)閴A基對替換,則X是表中氨基酸中精氨酸的可能性最小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi),酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率.下列選項錯誤的是(  )
A、在pH為5時,酶A和酶B兩者催化的反應(yīng)速率相等
B、在pH為4時,酶A較酶B活躍
C、酶A存在于胃液中
D、在研究酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率實驗中,必須要保持反應(yīng)時溫度是恒定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群特征的敘述中,不正確的是(  )
A、種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率
B、種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢
C、出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素
D、進行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、③過程代表綠色植物的光合作用
B、圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C、溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)果蠅遺傳的問題.
研究發(fā)現(xiàn),讓灰身長翅雌果蠅測交,后代中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的比例為:灰身長翅:灰身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=1:9:9:1,則灰身長翅雌果蠅基因型可表示為
 
(顯示基因在染色體上的位置,用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因).這兩對基因之間的交換值為
 
.如果讓該雌果蠅與相同基因型的雄果蠅雜交,后代中灰身殘翅果蠅占
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案