9.下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞間的信息交流必須依賴于細(xì)胞膜上的受體
B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
C.酵母菌的呼吸作用離不開線粒體
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

分析 1、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式:
(1)通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息;
(2)通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息;
(3)通過細(xì)胞通道來傳遞信息,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲.
2、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
3、酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.

解答 解:A、細(xì)胞間的信息交流不一定依賴于細(xì)胞膜上的受體,如高等植物之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐,不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸,其中有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,而無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的功能;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記細(xì)胞呼吸方式及場(chǎng)所,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充
B.細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來,使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平
C.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程主要是由施萊登和施旺兩人完成的
D.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類最偉大的發(fā)現(xiàn),其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉,更重要的是改變了人類的世界觀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化;若先用鹽酸處理,再放入清水中,則水變?yōu)榧t色,原因是( 。
A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜
C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層D.葉綠體色素溶于鹽酸而不溶于水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]中填寫數(shù)字代號(hào))
(1)和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[3]中心體.圖B中結(jié)構(gòu)[8]葉綠體和[11]大液泡是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的.
(2)圖中結(jié)構(gòu)[6]的主要成分是脂質(zhì)(或磷脂)和蛋白質(zhì).它的功能特性是具有選擇透過性.
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有1線粒體、8葉綠體、10細(xì)胞核.
(4)圖中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)為5高爾基體.
(5)成熟的植物細(xì)胞可以看做一個(gè)滲透裝置,其必須具備兩個(gè)條件:a、具有濃度差;b、具有半透膜.若將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與
原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(6)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在合成ATP過程中起著重要作用.那么細(xì)胞色素C合成的場(chǎng)所是2核糖體,發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是9細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、1線粒體、8葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.探究CO2是光合作用的原料,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)步驟為:直接將該裝置放在光下照射,幾小時(shí)后,摘下葉片,放在燒杯中水煮脫色,再將葉片漂洗后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,觀察葉片顏色的變化.請(qǐng)改正該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的三處錯(cuò)誤.
①將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗室內(nèi)饑餓,消耗掉葉片內(nèi)儲(chǔ)藏的有機(jī)物,再轉(zhuǎn)移到光下照射;
②將摘下的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;
③應(yīng)設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置需在鐘罩內(nèi)放一小杯NaOH溶液,其他與實(shí)驗(yàn)組的裝置及處理方式相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞生命歷程中依次經(jīng)過的幾個(gè)階段是( 。
A.分化、未分化、衰老、凋亡B.未分化、分化、衰老、凋亡
C.分化、衰老、未分化、凋亡D.衰老、分化、未分化、凋亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列全部屬于原核生物的一組是

①藍(lán)球藻 ②噬菌體 ③霉菌 ④水綿 ⑤衣藻

⑥衣原體 ⑦支原體 ⑧放線菌

A.①⑤⑦⑧

B.②③④⑤

C.①③⑤⑥

D.①⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源:2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)小麥可同偃麥草遠(yuǎn)緣雜交,培育成了多個(gè)小偃麥品種。請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問題:

(1)如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性(兩對(duì)基因自由組合),在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請(qǐng)寫出此親本可能的基因型:________________。

(2)如果決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對(duì)基因在葉綠體DNA上,若以抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交,要得到抗寒早熟個(gè)體,需用表現(xiàn)型為____________的個(gè)體作母本,該純合的抗寒早熟個(gè)體最早出現(xiàn)在________代。

(3)小偃麥有藍(lán)粒品種,如果有一藍(lán)粒小偃麥變異株,籽粒變?yōu)榘琢,?jīng)檢查,體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體,如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交,得到的F1代自交,請(qǐng)分別分析F2代中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常個(gè)體的原因:_____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B.①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C.①②③依次為淋巴、血漿、組織液

D.人體散失水分過多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴感

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