【題目】下圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖,回答下列問題:
(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的演替。在此過程中,物種的豐富度會(huì)(填“增加”或“減少”),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(2)若B表示食草動(dòng)物,則A屬于營養(yǎng)級(jí)。若C增加1kg,則至少需要消耗Akg。
(3)若B表示生物群落,A、C表示大氣中的C02庫,則完成B→C過程的生理作用是。
(4)若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是、。
【答案】
(1)初生;增加;增強(qiáng)
(2)第一;25
(3)呼吸作用
(4)物理信息;化學(xué)信息
【解析】(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,則B為灌木階段,發(fā)生于裸巖上的演替屬于初生演替。在此過程中,物種的豐富度會(huì)增加,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)增強(qiáng)。(2)若B表示食草動(dòng)物,則該模型為能量流動(dòng),A屬于第一營養(yǎng)級(jí)。若C增加1kg,則至少需要消耗A為1kg/20%/20% =25kg。(3)若B表示生物群落,A、C表示大氣中的C02庫,則完成B→C過程的生理作用是呼吸作用,A→B主要由生產(chǎn)者的光合作用完成。(4)若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B之間傳遞的信息種類是物理信息,B→C之間傳遞的信息種類是化學(xué)信息。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的成分(構(gòu)成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無機(jī)環(huán)境),還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內(nèi)、種間及生物與無機(jī)環(huán)境之間傳遞;包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A,a和B,b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是 . 親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 .
(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測其原因可能是基因型為的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(3)為驗(yàn)證(2)中的推測,用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交,統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例.只要其中有一個(gè)雜交組合的后代 , 則該推測成立.
(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì),但是由于三倍體鱒魚高度不育,因此每批次魚苗均需重新育種.其不育的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在高等生物中約105~108個(gè)生殖細(xì)胞中有1個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變。這說明基因突變
A. 普遍存在 B. 隨機(jī)發(fā)生
C. 不定向 D. 頻率很低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中,可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,測量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位,可觀察到()
A. 靜息電位值減小 B. 靜息電位值增大
C. 動(dòng)作電位峰值升高 D. 動(dòng)作電位峰值降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA復(fù)制時(shí),圖中①處的變化是 , 條件是需要和 .
(2)若Y鏈?zhǔn)荶鏈的模板,Z的堿基順序由上而下是 .
(3)這一DNA分子中堿基順序具有性.
(4)圖中共有密碼子個(gè).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用圓表示3種物質(zhì)之間的關(guān)系(見如圖),其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ是包含在大圓之內(nèi)的2個(gè)小圓。符合其關(guān)系的是( )
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | |
A | 脫氧核糖核酸 | 核糖核酸 | 核酸 |
B | 染色體 | DNA | 基因 |
C | 固醇 | 膽固醇 | 維生素D |
D | 蛋白質(zhì) | 酶 | 性激素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對于孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)“假說—演繹法”的敘述錯(cuò)誤的是
A. 孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
B. “測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C. 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D. “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C. 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞膜上的載體和受體都能接受激素分子的信號(hào)
B. 葉肉細(xì)胞的線粒體和葉綠體都能在內(nèi)膜上合成ATP
C. 漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都參與抗體的加工、運(yùn)輸
D. 酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2
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