4．下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是蛋白質(zhì)合成可能不需要的（　�。�
A．mRNAB．核糖體C．tRNAD．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 蛋白質(zhì)的合成是由基因控制的，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程．
轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：

轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-U T-A C-G G-CA-U U-A C-G G-C
遺傳信息傳遞DNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解：A、翻譯過程需要mRNA來作直接模板，A正確；
B、核糖體是翻譯的場(chǎng)所，B正確；
C、翻譯過程需要tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，C正確；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和初加工，所以結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．該培養(yǎng)過程可以體現(xiàn)棉花葉肉細(xì)胞的全能性

B．②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C．③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D．④過程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于激素說法不正確的是（　�。�
A．激素作用于特定的靶器官，只調(diào)節(jié)特定過程，并不向組織提供能量或物質(zhì)
B．每種激素都有其特定的受體
C．動(dòng)物激素由細(xì)胞產(chǎn)生，有專門管道分泌到血液中
D．激素具有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，促進(jìn)生長(zhǎng)與發(fā)育等方面的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原因分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 		現(xiàn)象原因
 
A加熱殺死的S型細(xì)菌仍能使R型細(xì)菌的后代轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌S型細(xì)菌的部分DMA重組到R型細(xì)菌的DNA上
B把S型細(xì)菌的RNA注人R型細(xì)菌內(nèi)，也有S型細(xì)菌產(chǎn)生S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，但子 代噬菌體卻有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，產(chǎn)生的 部分子代噬菌體也具有放射性DNA分子是半保留復(fù)制
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某生物的基因型，其中屬于等位基因的是（　�。�
A．a與bB．a與BC．B與bD．D與D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于果醋的制作所需要的細(xì)菌，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該菌分解葡萄糖的產(chǎn)物是水和二氧化碳
B．醋酸菌沒有成型的細(xì)胞核
C．制作果醋所需要的菌種的代謝類型是異養(yǎng)需氧型
D．葡萄糖可直接被分解成醋酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動(dòng)態(tài)變化，請(qǐng)分析并回答下列問題．
（1）在香梨果實(shí)發(fā)育初期（花后15d左右）達(dá)到高峰，且在果實(shí)迅速膨大期間（花后60d左右）含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過程中生長(zhǎng)素（填植物激素名稱）的作用也是不可缺少的，說明果實(shí)正常發(fā)育是多種激素共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（2）香梨果實(shí)采收后30d才進(jìn)入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
（3）采收后赤霉素的驟減是果實(shí)成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過程，生長(zhǎng)素的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實(shí)成熟后期調(diào)節(jié)脫落酸和生長(zhǎng)素至較低水平將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵．
（4）為研究根的向重力生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，研究人員做了如下的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯濃度和根尖的生長(zhǎng)狀況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另外設(shè)置對(duì)照組：取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因有可能是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制近地一側(cè)根的細(xì)胞生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑見圖，據(jù)圖判斷（　　）
A．酶①參與黑色素的合成
B．黑色素的合成只與酶②有關(guān)
C．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀
D．基因通過控制酶的合成間接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子所在的物質(zhì)表述正確的是（　�。�
A．DNA、mRNA、tRNAB．tRNA、DNA、mRNAC．蛋白質(zhì)、DNA、tRNAD．mRNA、tRNA、DNA

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