【題目】(三)回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題。
圖為某健康人的血糖變化情況,此人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐。
【1】在圖14的A、B、C點(diǎn)時(shí),體內(nèi)胰島素分泌增加的是___________點(diǎn)。
【2】A點(diǎn)時(shí)主要發(fā)生的反應(yīng)有___________,C點(diǎn)時(shí)主要發(fā)生的反應(yīng)有____________。
①肌糖原合成 ②肝糖原合成 ③肝糖原分解 ④葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹舅?⑤甘油三酯的水解
【答案】
【1】A
【2】①②④⑤
【解析】試題分析:本題以結(jié)合的形式,主要考查了血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí)的理解,考查了學(xué)生獲取新信息的能力,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中并解決實(shí)際問(wèn)題的能力。據(jù)圖可知,A點(diǎn)時(shí)血糖濃度升高,此時(shí)需將血糖降到正常范圍,則胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,加速血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存來(lái)降低血糖; B點(diǎn)時(shí)血糖濃度降低,此時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原的分解與非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化進(jìn)而使血糖濃度升高,胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同調(diào)節(jié)血糖濃度到正常范圍。
【1】A點(diǎn)時(shí),剛吃過(guò)早餐的一段時(shí)間,經(jīng)過(guò)食物中的糖類的消化吸收,血糖含量較高,此時(shí)體內(nèi)胰島素分泌增加以降低血糖濃度;B點(diǎn)時(shí),血糖濃度低于正常值,胰島素的分泌不會(huì)增加;C點(diǎn)時(shí),雖然血糖濃度較高,但是由于此健康人僅吃過(guò)早餐,其血糖的維持主要是靠胰高血糖素分泌增多來(lái)促進(jìn)肝糖原分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟莵?lái)維持的,此時(shí)胰島素的分泌會(huì)減少。
【2】A點(diǎn)時(shí),剛吃過(guò)早餐的一段時(shí)間,由于糖類的消化吸收,會(huì)使血糖濃度升高,此時(shí)血液中的葡萄糖會(huì)合成肝糖原與肌糖原,還有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橹舅岬确翘俏镔|(zhì),故發(fā)生的反應(yīng)有①②④,C點(diǎn)時(shí),此健康人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐,此時(shí)其血漿中的甘油三酯運(yùn)送至脂肪細(xì)胞分解成脂肪酸和甘油,經(jīng)血液運(yùn)送至肝臟中轉(zhuǎn)變成葡萄糖,進(jìn)而補(bǔ)充血糖濃度,故C點(diǎn)時(shí)主要發(fā)生的反應(yīng)有⑤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2·a)]。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。
(2)圖中A代表________,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是_____________________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是________ J/(cm2·a),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為________。
(4)若用上圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量會(huì)遠(yuǎn)大于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)中________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有許多基因型為RR與Rr的豌豆種子,其中RR占1/3。將這些種子播種,自然狀態(tài)下收獲的基因型為RR、Rr、rr的F1種子數(shù)之比的理論值為
A. 3:2:1B. 1:2:1C. 5:3:1D. 4:4:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,豌豆種子的圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)親本中黃色圓粒植株的基因型為____________。
(2)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的有綠色皺粒和_______。F1中純合子占的比例是_______。
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型為__________________。
(4)用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,如果F2的表現(xiàn)型有2種,則這2種表現(xiàn)型的比例應(yīng)為___________。
(5)用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,如果F2的表現(xiàn)型有4種,則這4種表現(xiàn)型的比例應(yīng)為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)遺傳因子是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆(yyRr)雜交,其后代中四種性狀表現(xiàn)的比例是
A. 9∶3∶3∶1 B. 3∶1
C. 1∶1∶1∶1 D. 3∶1∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(四)回答有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)的問(wèn)題。
下述是以燕麥胚芽鞘為材料進(jìn)行的一系列探究生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖。
【1】圖中,胚芽鞘出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)是___________。在彎曲生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘中,是因光照和生長(zhǎng)素共同作用而影響其生長(zhǎng)方向的實(shí)驗(yàn)是_______________。
【2】生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的一種植物激素,下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,正確的是 (多選)。
A. 植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素含量依植物器官和生長(zhǎng)發(fā)育階段而異
B. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的兩重性
C. 生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用與生長(zhǎng)素濃度和植物器官等因素有關(guān)
D. 生長(zhǎng)素因不易被降解而廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
【3】與生長(zhǎng)素同樣能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)、分裂和分化的激素有__________(寫出兩種)。
植物激素在果實(shí)發(fā)育中發(fā)揮著重要的作用。圣佩德羅型無(wú)花果一年結(jié)實(shí)兩次,第一季為春果,第二季為秋果。研究者選取了5年生圣佩德羅型無(wú)花果為材料,研究了春、秋果兩個(gè)幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化,結(jié)果如圖。
【4】根據(jù)圖數(shù)據(jù)推測(cè)分析,圣佩德羅型無(wú)花果一年兩次所結(jié)的果實(shí)中,產(chǎn)量較大的是_____。判斷理由是:_____________________________。
【5】據(jù)上述研究結(jié)果,若要增大產(chǎn)量較低的無(wú)花果果實(shí)的產(chǎn)量,最具可行性的處理方法是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖示DNA分子片段的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
B. 該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C. 該DNA分子的特異性表現(xiàn)在(A+C)/(G+T)的比例上
D. 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA分子中都含15N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)化合物的敘述不正確的是
A. 等物質(zhì)的量的A、B兩種烴分別完全燃燒后,生成的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量均相同,則A和B一定互為同系物
B. 沸點(diǎn)比較:乙醇>甲醇 >乙烷
C. 如下所示反應(yīng)為取代反應(yīng)
D. CH3COOH分子中O-H鍵容易斷裂,使得乙酸具有酸性
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