假定某植物五對等位基因是相互自由組合的,雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的后代中,有兩對等位基因雜合、三對等位基因純合的個體所占的比率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
16
D、
1
64
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:解答此題的關(guān)鍵是會分析基因,利用乘法原理解題,分析解答.
解答: 解:由于這里涉及5對等位基因,如果考慮每對等位基因,只有DD與dd后代全是雜合體,而其他每對基因雜交后代均有
1
2
純合,
1
2
雜合.而問題是“兩對基因雜合、三對等位基因純合的個體所占的比率”,這里肯定有一對是雜合Dd,在其他四對雜交后代是雜合的概率均為
1
2
,當其中一對為雜合時,即可滿足要求,如:當Aa與Aa的后代為雜合時,其他三對后代為純合,其中一對為雜合的概率為
1
2
,其他三對后代為純合的概率均為1/2,即可得到(
1
2
4=
1
16
,而在這四對雜交后代中,任何一對為雜合都可以滿足條件,因此,
1
16
乘以4得到
1
4

故選:B.
點評:此題有一定的難度,可借助于查閱資料,至于知識的延伸、拓展.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用甲地的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棗樹品種改造乙地生長健壯、但果實產(chǎn)量低、品質(zhì)差的棗林,最經(jīng)濟、有效的技術(shù)是( 。
A、用甲地的棗樹花粉給乙地棗樹授粉
B、挖去乙地的棗樹,種植甲地棗樹的種子
C、挖去乙地的棗樹,用甲地棗樹的枝條進行扦插
D、將甲地棗樹的芽或枝條嫁接到乙地棗樹上

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯誤的是( 。
A、該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B、該愈傷組織的細胞沒有全能性
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成
D、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在情緒激動的情況下,心跳加速、汗液分泌增加,是由于(  )
A、交感神經(jīng)興奮性增強、副交感神經(jīng)興奮性減弱
B、交感神經(jīng)興奮性增強、副交感神經(jīng)興奮性增強
C、交感神經(jīng)興奮性減弱、副交感神經(jīng)興奮性增強
D、交感神經(jīng)興奮性減弱、副交感神經(jīng)興奮性減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,它一般都能分化出成體動物
B、滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)是在囊胚期
C、早期囊胚經(jīng)酶處理得到的細胞能直接進行胚胎移植
D、人工繁殖獲得試管動物的主要技術(shù)包括核移植和胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種動物的體色不屬于保護色?( 。
A、避役(俗稱變色龍)隨環(huán)境改變的體色
B、鯉魚背部為暗褐色,腹部為白色
C、眼鏡蛇頸部豎立時,顯露出的眼鏡狀斑紋
D、蟒的體表所具有的暗淡相間的斑紋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列因素中與光化學煙霧形成有關(guān)的是( 。
A、紅外線
B、紫外線
C、SO2
D、CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

人長時間運動后,產(chǎn)生口渴感覺的原因是( 。
A、血漿CO2濃度升高
B、血漿乳酸濃度升高
C、血漿滲透壓升高
D、血糖濃度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

B題:久以前科學家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質(zhì),當時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害.20世紀90年代,美國科學家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種.下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程.
(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外,還可以
 
.將目的基因與運載體結(jié)合時必須用
 
酶和DNA連接酶.在基因工程中,常用的運載體有
 
等,而作為運載體必須具備相應(yīng)的條件,例如應(yīng)具有
 
以便進行篩選.
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細胞經(jīng)過
 
形成愈傷組織,然后發(fā)育成胚狀體和試管苗.若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子,可選擇上述實驗過程中的
 
再包裹合適的
 
等.

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