15.如圖是豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞的過程示意圖,SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒(此種核酸不具有mRNA功能,寫作-RNA;具有mRNA功能的RNA,寫作+RNA),其RNA與核糖核蛋白(RNP)結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜,囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起(如HA、NA、M等).據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時(shí),進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是RNA和蛋白質(zhì).
(2)圖中過程①還需要的物質(zhì)有RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等.
(3)過程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是RNP(或核糖核蛋白)和HA、NA、M等(或蛋白突起),后者在核糖體上合成后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上.
(4)推測(cè)過程④中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成+RNA,再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA.子代豬流感病毒的囊膜來源于宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜.

分析 如圖是豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞的過程示意圖,圖中過程①是合成mRNA的過程,需要的條件有RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等.過程②是形成RNP的過程,③過程合成的蛋白質(zhì)經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上.由于SIV的單股負(fù)鏈RNA不具有mRNA功能,可推測(cè)過程④中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成+RNA的過程.

解答 解:(1)由題圖可知,豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時(shí),進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的是RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,即其成分是RNA和蛋白質(zhì).
(2)圖中過程①是合成mRNA的過程,需要的條件有RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等.
(3)過程②形成的蛋白質(zhì)會(huì)與SIV的單股負(fù)鏈RNA結(jié)合成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,因此是RNP(或核糖核蛋白),③過程合成的蛋白質(zhì)經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上,所以為HA、NA、M等(或蛋白突起).
(4)由于SIV的單股負(fù)鏈RNA不具有mRNA功能,可推測(cè)過程④中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成+RNA,再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA.題圖顯示子代豬流感病毒的囊膜來源于宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)RNA和蛋白質(zhì)         
(2)RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等
(3)RNP(或核糖核蛋白)   HA、NA、M等(或蛋白突起)    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(4)+RNA      宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明(  )
A.胚已死亡,胚乳成活B.胚和胚乳均成活
C.胚成活,胚乳已死亡D.胚和胚乳均死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示夏季某株髙等植物在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題.

(1)夜間葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的細(xì)胞器有線粒體;在光照充足、土壤肥沃的環(huán)境中,影響該植物光合速率的主要外部因素有溫度、CO2、水.若用18O標(biāo)記參與光合作用的H218O,則18O會(huì)出現(xiàn)在環(huán)境中水以外的O2、CO2等物質(zhì)中.
(2)曲線cd段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(填“增加”、“減少”或“不變”).M點(diǎn)時(shí),對(duì)于該植物體內(nèi)綠色葉肉細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)曲線ef段葉肉細(xì)胞間CO2濃度急劇下降,該段時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量明顯升高的物質(zhì)有[H]、ATP、C5,此時(shí)葉肉細(xì)胞間CO2進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.
(4)研究發(fā)現(xiàn),在田間適宜水肥條件下,該種植物采取合理密植,能大幅提髙產(chǎn)量.請(qǐng)結(jié)合上圖說出兩點(diǎn)直接原因:適度相互遮陰,提高光合速率;增加植株密度,進(jìn)一步提高單位土地面積產(chǎn)量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA復(fù)制發(fā)生在bc時(shí)期
B.同源染色體分離發(fā)生在de時(shí)期
C.ef時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)可能達(dá)到92條
D.染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物遺傳物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B.噬菌體感染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明“作為遺傳物質(zhì)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成”
C.遺傳物質(zhì)復(fù)制過程中均會(huì)發(fā)生的堿基配對(duì)是:A-T、C-G
D.利用酶的專一性可探究某未知病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,控制果蠅翅型的基因A(長翅)和a(殘翅)與控制體色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅲ號(hào)染色體上;控制眼色(紅眼D和白眼d)位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該果蠅在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的與該圖染色體組組數(shù)一定相同的細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞.若Ⅲ號(hào)染色體在發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂(填“減數(shù)第一次分裂”、“減數(shù)第二次分裂”、“減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂”).
(2)用純合長翅黑身紅眼雌果蠅和純合殘翅灰身白眼雄果蠅雜交(不考慮染色體的交叉互換)得到F1,將F1雌雄果蠅交配得到F2,若F2中出現(xiàn)了長翅黑身白眼果蠅,出現(xiàn)此性狀是非同源染色體自由組合(基因自由組合)導(dǎo)致的基因重組;若用親本中的殘翅灰身白眼個(gè)體與F2中長翅黑身紅眼果蠅雜交,所得后代中長翅灰身白眼果蠅的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)此種果蠅X染色體上的另外一對(duì)基因T、t,正常翅(T)對(duì)缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會(huì)使雌配子或雄配子致死.為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蟋與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):
①若后代中全部為正常翅果蠅,且雌:雄≈1:1,說明基因t使雌配子致死.
②若后代中全部果蠅為雄果蠅,且正常翅:缺刻翅≈1:1,說明基因t使雄配子致死.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:
(1)該植物種群A的基因頻率是55%.
(2)該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占42.5%、32.5%,這時(shí)A的基因頻率是55%.
(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年內(nèi)是否發(fā)生了進(jìn)化?沒有發(fā)生進(jìn)化,原因是種群的基因頻率沒發(fā)生改變.
(4)用2%的秋水仙素處理該植物分生組織5-6小時(shí),能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.那么,用一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理該植物分生組織時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍呢?請(qǐng)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
①針對(duì)以上問題,你作出的假設(shè)是:用一定時(shí)間的低溫處理該植物分生組織能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的加倍;你提出此假設(shè)依據(jù)的生物學(xué)原理是:低溫能抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂.
②如果你的假設(shè)成立,預(yù)期低溫處理后可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.囊性纖維病發(fā)病的直接原因是Cl-不能有效運(yùn)出肺等組織細(xì)胞,而根本病因是CF基因發(fā)生突變,導(dǎo)致運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位的氨基酸缺失.下列理解錯(cuò)誤的是( 。
A.CF基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀
B.CF基因突變的原因可能是堿基對(duì)的缺失
C.CF基因突變導(dǎo)致細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變
D.CF基因制成的DNA探針可治療該遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下選項(xiàng)正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案