5．將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后，取出剖開，發(fā)現(xiàn)胚為白色，胚乳為紅色，這說明（　�。�
A．胚已死亡，胚乳成活B．胚和胚乳均成活
C．胚成活，胚乳已死亡D．胚和胚乳均死亡

分析 細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．

解答 解：由生物膜是選擇透過性膜，具有生物活性的細(xì)胞膜不允許紅墨水中的紅色物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜稱為全透性膜，紅墨水中的紅色物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞被染成紅色；將小麥種子紅墨水中浸泡在紅墨水中10min后，胚沒有被染成紅色，說明胚細(xì)胞膜具有選擇透過性，因此胚細(xì)胞是活細(xì)胞；胚乳細(xì)胞被染成紅色，說明胚乳細(xì)胞已經(jīng)失去選擇透過性，紅色物質(zhì)進(jìn)入胚乳細(xì)胞，胚乳細(xì)胞死亡．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)的相關(guān)實(shí)例，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解題的關(guān)鍵是理解生物膜的選擇透過性功能具有生物活性，當(dāng)細(xì)胞死亡后，生物膜的選擇透過性功能喪失，成為全透性膜，因此可以通過檢測細(xì)胞膜是否具有選擇透過性鑒定細(xì)胞死活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述不正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
B．小分子物質(zhì)和離子分別只依靠自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
C．在順濃度梯度情況下，氨基酸分子可通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D．滲透作用的發(fā)生必須有半透膜和濃度差兩個(gè)條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）一端的3個(gè)堿基順序是GAU，它運(yùn)載的是亮氨酸，那么決定此亮氨酸的密碼子是（　�。�
A．GATB．GAUC．CUAD．CAT

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．能參與生物大分子的形成，或影響酶的活性，其在人體內(nèi)的含量有一定的比例的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．激素C．維生素D．無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．在推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，許多地方興建了沼氣池，人們將農(nóng)作物的秸稈、落葉和人畜便等廢棄物放入沼氣池中進(jìn)行發(fā)酵，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼液、沼渣做肥料．如圖是一個(gè)簡便、節(jié)能的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，豬和雞屬于消費(fèi)者，流向它們體內(nèi)的能量是農(nóng)作物通過光合作用固定的太陽能．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，正確的是（　　）
A．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同B．基因型不同，表現(xiàn)型一定不同
C．表現(xiàn)型相同，基因型一定相同D．表現(xiàn)型不同，基因型可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)組成細(xì)胞物質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
B．核酸、脂質(zhì)和ATP的組成元素都是C、H、O、N、P
C．RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
D．細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例影響著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示是將A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min 測定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B 兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量．（注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B 兩種植物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）由圖1 分析可知，A、B 植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度（外界因素）的影響．
（2）若A 植物在第5min 時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將不變．
（3）在第25～40min 期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因兩植物各自光合作用吸收的CO2和細(xì)胞呼吸釋放的CO2速率相等．
（4）根據(jù)圖2，當(dāng)光照強(qiáng)度為cklx 時(shí)，B 植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是10mg/m2•h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞的過程示意圖，SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒（此種核酸不具有mRNA功能，寫作-RNA；具有mRNA功能的RNA，寫作+RNA），其RNA與核糖核蛋白（RNP）結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體，RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜，囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起（如HA、NA、M等）．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞時(shí)，進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是RNA和蛋白質(zhì)．
（2）圖中過程①還需要的物質(zhì)有RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等．
（3）過程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是RNP（或核糖核蛋白）和HA、NA、M等（或蛋白突起），后者在核糖體上合成后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，最終定位到宿主細(xì)胞膜上．
（4）推測過程④中的RNA是以病毒RNA（-RNA）為模板先合成+RNA，再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA．子代豬流感病毒的囊膜來源于宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜．

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