A. | 海綿動(dòng)物生命系統(tǒng)有9個(gè)層次 | |
B. | 海綿動(dòng)物是自養(yǎng)生物 | |
C. | 海綿動(dòng)物通過(guò)其神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激做出反射 | |
D. | 組成海綿動(dòng)物的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答 解:A、海綿動(dòng)物生命系統(tǒng)無(wú)器官、系統(tǒng)層次,A錯(cuò)誤;
B、海綿動(dòng)物是異養(yǎng)生物,B錯(cuò)誤;
C、海綿動(dòng)物無(wú)神經(jīng)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、海綿動(dòng)物為真核生物,其細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念,明確細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.溶解海藻酸鈉,最好采用持續(xù)加熱的方法
B.利用海藻酸鈉制成不含酵母菌的凝膠珠用作對(duì)照
C.如果海藻酸鈉濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目就會(huì)減少
D.制備凝膠珠時(shí)要緩慢地將注射器中的溶液滴加到CaCl2溶液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞在G2期時(shí)已經(jīng)有2個(gè)中心體 | |
B. | G2期合成DNA復(fù)制所需的蛋白質(zhì) | |
C. | 分裂后期可觀察到由核膜解體后形成的小泡 | |
D. | 胞質(zhì)分裂只開始于細(xì)胞分裂的末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 糖原 | C. | 膽固醇 | D. | 白細(xì)胞介素-2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落(由一個(gè)或幾個(gè)同種細(xì)菌分裂繁殖成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)菌組成細(xì)菌群,稱菌落)屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次 | |
B. | 寄生在人體中的細(xì)菌是異養(yǎng)生物 | |
C. | 發(fā)菜的染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽(yáng)能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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