以下可以說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、將優(yōu)良動(dòng)物胚胎移植培育出優(yōu)良后代
B、用紫色糯性玉米種子培育出植株
C、造血干細(xì)胞能產(chǎn)生很多種血細(xì)胞
D、番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株
考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.
解答: 解:A、胚胎不是一個(gè)細(xì)胞,因此將優(yōu)良動(dòng)物胚胎移植培育出優(yōu)良后代沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,故A錯(cuò)誤;
B、種子不是一個(gè)細(xì)胞,因此將種子培育出植株沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,故B錯(cuò)誤;
C、造血干細(xì)胞產(chǎn)生多種血細(xì)胞,并沒(méi)有形成完整的個(gè)體,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,故C錯(cuò)誤;
D、將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞全能性、植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是與細(xì)胞間信息交流相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B、精子和卵細(xì)胞之間是通過(guò)相互接觸完成信息交流的
C、水分進(jìn)出細(xì)胞沒(méi)有涉及到細(xì)胞間的信息交流
D、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A、B、C、D、E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(-)CO2速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).下列說(shuō)法正確的是( 。
 溫度℃  10℃  20℃  30℃  35℃  40℃  45℃
 數(shù)據(jù)(mg/h)
 組別、條件
 A  黑暗 -5 -10 -18 -34  -40 -34 
 B 弱光,CO2濃度為0.03%   2  0 -8 -24 -33 -29
 C  適當(dāng)遮陰,CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
 D  全光照,CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -104
 E  全光照,CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  
A、呼吸作用的最適溫度是40℃
B、依據(jù)表格數(shù)據(jù),光合速率最低的條件是:弱光、CO2 濃度0.03%、40℃
C、實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳所需的條件是:全光照、CO2 濃度1.22%、30℃
D、全光照、CO2 濃度0,03%、10℃條件下,馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制性內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切.現(xiàn)以3種不同的內(nèi)切酶對(duì)6.2kb大小的DNA分子進(jìn)行剪切,并用凝膠電泳分離各核酸片段,結(jié)果如圖所示,則由此可推斷該片斷的酶切圖譜是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì),選擇好的實(shí)驗(yàn)材料是成功的一半,下表中選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟划?dāng)?shù)囊唤M是( 。
組別 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料 材料特點(diǎn)
A 動(dòng)物細(xì)胞核移植 卵(母)細(xì)胞 細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 未分化的細(xì)胞,有很強(qiáng)的分裂能力
C 表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 乳腺細(xì)胞 分泌乳汁產(chǎn)生藥物
D 基因治療重度免疫缺陷癥 T淋巴細(xì)胞 與機(jī)體特異性免疫機(jī)能有關(guān)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、原核生物的細(xì)胞核除了沒(méi)有核膜外,其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞一致
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān),由其發(fā)出星射線形成紡錘體
D、細(xì)胞分化、衰老和癌變通常會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類位于Y染色體上的睪丸決定基因是男性睪丸發(fā)育的必要條件.當(dāng)含該基因的染色體片段移接到其他染色體上,會(huì)出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性(人群中發(fā)生率為
1
20000
).圖為患甲種遺傳病的家系圖,3號(hào)不攜帶致病基因,6號(hào)為XX型的男性.下列敘述正確的是( 。
A、從家系圖可知,甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn)
B、對(duì)于甲種遺傳病而言,10與7基因型相同的幾率是
1
4
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換,導(dǎo)致其X染色體上含有睪丸決定基因
D、6未患甲病,不符合“母病子必病”的特點(diǎn),所以可排除該病是伴X隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
①利用雞血細(xì)胞在低滲溶液中漲破的原理制備含DNA的濾液
②利用在不同濃度的NaCl溶液中溶解度差別粗提取和純化DNA
③利用DNA不溶于乙醇的性質(zhì)進(jìn)一步純化DNA
④利用DNA與二苯胺溶液顯色反應(yīng)對(duì)樣本中的DNA進(jìn)行鑒定.
A、①②③B、.①③④
C、.②③④D、.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某類果蠅的翅膀形狀受三個(gè)復(fù)等位基因控制:鐮刀形O,圓形R,橢圓形S.現(xiàn)有三個(gè)純合親本的雜交組合,它們的后代表現(xiàn)如下表,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
雜交
組合
親本 F1
雌蠅 雄蠅 雌蠅 雄蠅
1 鐮刀形 圓形 鐮刀形 鐮刀形
2 圓形 鐮刀形 鐮刀形 圓形
3 鐮刀形 橢圓形 橢圓形 鐮刀形
(1)由雜交組合
 
可以判斷控制果蠅翅膀形狀的基因位于
 
染色體上,且基因O、R、S之間的相對(duì)顯隱性關(guān)系為(用“>”表示):
 

(2)雜交組合1的F1雌雄果蠅相互交配所得到的F2中,鐮刀形翅膀雌蠅與鐮刀形翅膀雄蠅的比例為
 
.將雜交組合1的F1雄蠅,與雜交組合3的F1雌蠅隨機(jī)交配,理論上后代群體中S的基因頻率為(用分?jǐn)?shù)表示)
 

(3)為確定某橢圓形翅膀雌蠅的基因型,選一只橢圓形翅膀雄蠅與之交配.若后代雄蠅中約有一半個(gè)體表現(xiàn)為鐮刀形翅膀,則該雌蠅的基因型為
 
;若后代雄蠅中約有一半個(gè)體表現(xiàn)為圓形翅膀,則該雌蠅的基因型為
 

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