A、①②③ | B、.①③④ |
C、.②③④ | D、.①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、從理論上推測,第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占3/4 |
B、在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段 |
C、引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對則不能擴增目的基因 |
D、耐熱的DNA聚合酶總將游離的脫氧核苷酸連接到3’端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將優(yōu)良動物胚胎移植培育出優(yōu)良后代 |
B、用紫色糯性玉米種子培育出植株 |
C、造血干細胞能產(chǎn)生很多種血細胞 |
D、番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程 |
B、薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法 |
C、沃森和克里克運用模型法研究DNA的復(fù)制方式 |
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核苷酸的排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | ||||
B、DNA分子的特異性表現(xiàn)在四種脫氧核苷酸的比例 | ||||
C、若DNA分子中A有P個,占全部堿基的
| ||||
D、把DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA分子占
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需用激索對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理 |
B、人工受精后的一定時間內(nèi)收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
C、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 |
D、可鑒定早期胚胎的性別滿足生產(chǎn)上對性別的特定要求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 |
B、基因突變 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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