培養(yǎng)基代號 | 2,4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 愈傷組織誘導(dǎo)率/% |
L1 | 1.0 | 0 | 65.41 |
L2 | 2.0 | 0 | 68.76 |
L3 | 3.0 | 0 | 91.01 |
L4 | 3.0 | 0.2 | 54.48 |
L5 | 3.0 | 0.5 | 57.35 |
L6 | 3.0 | 1.0 | 51.71 |
分析 分析表格:僅加入2,4-D調(diào)節(jié)劑時,且其濃度由1.0mg/l逐漸增加到為3.0mg/l時,愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸升高;若在此基礎(chǔ)上再添加6-BA,且其濃度由0.2mg/l逐漸增加到為1.0mg/l時,愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸降低.
解答 解:(1)圖中玉米的培育過程運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性;其中A獲得愈傷組織的過程稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量果膠酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng).
(3)由以上分析可知,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織.
(4)①該實驗的目的是探究光照對愈傷組織形成的影響,因此自變量是有無光照,因變量是愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率,那么影響愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率培養(yǎng)基等就是無關(guān)變量,在處理無關(guān)變量時要做到相同且最適宜,因此在該實驗中要把相應(yīng)的材料放在最有利愈傷組織形成的L3培養(yǎng)基中培養(yǎng).
②進行不同組自變量的處理:甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量:培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲、乙兩組中形成愈傷組織的個數(shù)并計算愈傷組織誘導(dǎo)率.
故答案為:
(1)細(xì)胞的全能性 脫分化
(2)果膠(或纖維素) 液體
(3)2,4-D
(4)①L3 ②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜
③愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率
點評 本題結(jié)合圖表,考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、探究實驗,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件,能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確結(jié)論;明確探究實驗的目的,正確判斷實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量,能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟,并預(yù)測實驗的結(jié)果和結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與親本中黃色圓粒作為母本還是父本無關(guān) | |
B. | 性狀分離是子代同時表現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | 在豌豆雜交實驗中,應(yīng)在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③到④是誘變育種過程,不一定能獲得滿足需求的植株 | |
B. | 由③到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 由③到⑦中,使用秋水仙素可以抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂 | |
D. | 由③到⑨過程就是單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶可連接磷酸二酯鍵,因此可代替DNA連接酶來進行連接 | |
B. | 基因運載體上的抗性基因的主要作用是提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中耐熱性 | |
C. | 運載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運、擴增、表達(dá)、確定在染色體上基因間的排列順序 | |
D. | 不同的限制酶能識別不同的核苷酸序列,充分體現(xiàn)了酶的專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,酶更適合采用包埋法固定化,細(xì)胞多采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法固定化 | |
B. | 與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是多酶系統(tǒng)(或一系列酶、多種酶) | |
C. | 固定化細(xì)胞的優(yōu)點是既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以重復(fù)利用 | |
D. | 固定化酶的缺點是反應(yīng)物不易與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
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