A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
分析 蚯蚓生態(tài)蚯蚓生態(tài)濾池就是根據(jù)蚯蚓蚯蚓具有吞食有機物、提高土壤通氣透水性能和蚯蚓與微生物的協(xié)同作用等生態(tài)學(xué)功能而設(shè)計的一種污水生態(tài)處理系統(tǒng).群落包括該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物,即所有動物、植物和微生物;群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
解答 解:①群落是某一區(qū)域的所有生物,包括所有的植物、動物和微生物,①錯誤;
②該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物作為分解者,能夠分解有機物,增加了生物多樣性,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理,②正確;
③群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),該生態(tài)系統(tǒng)都具有,③正確;
④輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能和污水有機物中的化學(xué)能,④錯誤.
故選:D.
點評 本題以塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)為背景,考查生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
灰身剛毛 | 灰身截毛 | 黑身剛毛 | 黑身截毛 | |
♂ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
♀ | $\frac{5}{15}$ | 0 | $\frac{2}{15}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一級消費者,第一營養(yǎng)級 | B. | 二級消費者,自養(yǎng)型生物 | ||
C. | 分解者,腐生生物 | D. | 生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可采用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度 | |
B. | 可采用樣方法調(diào)查草地中野兔的種群密度 | |
C. | 用標(biāo)記重捕法調(diào)查土壤中小動物的種群密度 | |
D. | 用標(biāo)記重捕法調(diào)查土壤中昆蟲卵的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基代號 | 2,4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 愈傷組織誘導(dǎo)率/% |
L1 | 1.0 | 0 | 65.41 |
L2 | 2.0 | 0 | 68.76 |
L3 | 3.0 | 0 | 91.01 |
L4 | 3.0 | 0.2 | 54.48 |
L5 | 3.0 | 0.5 | 57.35 |
L6 | 3.0 | 1.0 | 51.71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為① | |
B. | 母乳中的免疫球蛋白可通過②兩種方式被吸收 | |
C. | 據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散 | |
D. | ③和④兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì) |
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