孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，利用“假說—演繹法”成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析，正確的是

A．“測交實(shí)驗(yàn)”是對演繹推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

B．孟德爾說假說內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對存在”

C．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

D．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行的“演繹推理”過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠細(xì)胞在濃度為100mmol·L-1和300mmol·L-1的物質(zhì)N溶液中，某時(shí)刻吸收物質(zhì)N的速率依次是10mmol·min-1和20mmol·min-1，相關(guān)敘述正確的是

A. 持續(xù)增加物質(zhì)N的濃度，其進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大

B. 增加氧氣的濃度，物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大

C. 增加載體的數(shù)量，物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大

D. 無法確定物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南衡陽八中高二理實(shí)驗(yàn)班上月考四生物卷（解析版） 題型：選擇題

機(jī)體內(nèi)部分神經(jīng)元之間的連接方式如下圖所示，其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元，它的存在保證了機(jī)體反射活動(dòng)的精細(xì)和協(xié)調(diào)。在箭頭處給予適宜刺激，下列相關(guān)敘述正確的是

A．神經(jīng)元a接受刺激后膜內(nèi)外的電位變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

B．神經(jīng)元c通過突觸釋放遞質(zhì)使神經(jīng)元b興奮

C．神經(jīng)元c可以接受神經(jīng)元a和神經(jīng)元b發(fā)出的信號(hào)

D．神經(jīng)元c對a的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可及時(shí)終止神經(jīng)元a的興奮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)計(jì)算中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記

B．某DNA片段有300個(gè)堿基對，其中1條鏈上A＋T比例為35%，則第3次復(fù)制該DNA片段時(shí)，需要780個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

C．用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代，具有放射性的噬菌體占總數(shù)為1/4

D．DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代DNA中有標(biāo)記的占2/2n

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為Rr的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A．D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離，非同源染色體自由組合

B．在L時(shí)期基因組成可能為RR、rr

C．在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

D．在I時(shí)期DNA與染色體之比為2∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期12月五調(diào)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度（單位：mol．L-1）的生長素溶液中，保持在25°C下培養(yǎng)2d后，測量胚芽和胚根的平均長度（單位:mm），如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題：

（1）生長素是一種植物激素，其化學(xué)本質(zhì)是 ，生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的方式稱為 。

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長的最適生長素濃度是 。

Ⅱ．蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。請回答下列問題：

（1）細(xì)胞分裂素主要存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，其主要生理功能是促進(jìn) 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C標(biāo)記的氨基酸溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記的氨基酸溶液（如圖所示

第二步:將葉片均分成2組，編號(hào)a、b；

第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹 ，在b組葉片相同位置涂抹 ，作對照組；

第四步：在相同條件下放置一段時(shí)間后，檢測兩組葉片涂抹部位的放射性強(qiáng)度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位的放射性強(qiáng)度 （填“低于”“高于”或“等于”）b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期12月五調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物種群與進(jìn)化理論的敘述正確的是

A．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度和出生率與死亡率

B．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

C．種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向，但不能反映可遺傳變異方向

D．標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的生物的種群密度，如植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖B表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，

據(jù)圖回答問題。

（1）在圖A中，①表示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ；在圖B中，興奮部位的是a、b、c中的 。

（2）在圖A中，神經(jīng)信號(hào)在⑥處和3處的傳導(dǎo)（傳遞）有什么不同? 。

（3）脊髓灰質(zhì)炎病毒容易侵染小兒脊髓灰質(zhì)，破壞控制下肢運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體，造成小兒麻痹癥。請推測小兒麻痹癥的癥狀。

（4）成年人能主動(dòng)控制排尿，而嬰幼兒卻常常會(huì)“尿床”，原因是什么?______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某單細(xì)胞微生物細(xì)胞代謝中酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系示意圖（圖中的變構(gòu)位點(diǎn)指引起酶結(jié)構(gòu)改變的觸發(fā)點(diǎn)），下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．從該圖可以看出酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增大而不斷增大

B．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，說明酶1不具有專一性

C．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性，說明酶的活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

D．產(chǎn)物B濃度高時(shí)導(dǎo)致酶1無活性與高溫導(dǎo)致酶失活一樣是不可逆的

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同步練習(xí)冊答案