A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞 |
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞 |
C、若①②表示一個(gè)完整細(xì)胞周期,①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng) |
D、③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止 |
B、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢 |
C、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦 |
D、甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔行動(dòng)遲緩,食欲不振 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、、A中可能含有S |
B、、若兩蛋白質(zhì)的B的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序相同,則它們一定是同一種蛋白質(zhì) |
C、、C中含有C、H、O、N四種化學(xué)元素 |
D、、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、35:1 |
B、1:1:1:1 |
C、27:9:3:1 |
D、105:35:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生3過(guò)程 |
B、5過(guò)程進(jìn)行必須具備的條件有mRNA、tRNA、氨基酸、酶和ATP同時(shí)參與 |
C、植物細(xì)胞中,可經(jīng)2、5過(guò)程合成生長(zhǎng)素 |
D、HIV病毒在宿主細(xì)胞中可以進(jìn)行的有1、2、3、5過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中ABCDE所示的分裂圖象 |
B、圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí),參與分裂過(guò)程的細(xì)胞器有①②⑧ |
C、如果乙圖中分裂的細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開(kāi)的是B、C細(xì)胞分裂圖象 |
D、基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A、E和C,C、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
2 |
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只要血漿的化學(xué)成分不變,機(jī)體就能達(dá)到穩(wěn)態(tài) |
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等 |
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 |
D、突觸間隙也屬于內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③ | C、②③ | D、④ |
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