如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列分析錯誤的是（　　）
A、、A中可能含有S
B、、若兩蛋白質的B的種類、數(shù)量和排列順序相同，則它們一定是同一種蛋白質
C、、C中含有C、H、O、N四種化學元素
D、、蛋白質結構的多樣性決定了功能的多樣性
考點：蛋白質分子的化學結構和空間結構
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵．梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答．
解答： 解：A、圖中A表示正常蛋白質的化學元素，包括C、H、O、N，可能含有S元素，A正確；
B、組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及肽鏈的空間結構不同都會導致蛋白質的結構不同，所以若兩蛋白質的B的種類、數(shù)量和排列順序相同，它們不一定是同一種蛋白質，B錯誤；
C、C為肽鍵，分子式是-CO-NH-，C正確；
D、蛋白質結構的多樣性決定了功能的多樣性，D正確．
故選：B．
點評：本題的知識點蛋白質的組成元素，基本單位，蛋白質的形成過程和蛋白質結構多樣性、功能多樣性，生物多樣性的原因，對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某動物的毛色的深淺由兩對獨立遺傳的基因（A和a、B和b）所控制，顯性基因A和B可以使色素的量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一個基因型為AaBb的個體與一個基因型為AaBB的個體交配，下列關于其子代顏色深淺的描述中錯誤的是（　�。�
A、與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的個體占
3
8
B、與親代AaBB表現(xiàn)型相同的個體占
1
4
C、毛色最淺的個體基因型是aaBb
D、可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質
B、該過程的模板是RNA，原料是游離的核糖核苷酸
C、該過程合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場所在細胞核，合成⑥的場所在細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

在放大10倍的低倍鏡下，可以看見整個顯微鏡視野中有64個細胞，則換成40倍的高倍鏡后，視野中應看見的細胞數(shù)目是（　　）
A、1B、4C、16D、32

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞體外培養(yǎng)時，所需CO2的主要作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制腐乳時鹵湯中酒的含量若控制在20%，則（　　）
A、豆腐會腐敗
B、使豆腐塊變硬
C、腐乳成熟的時間會延長
D、析出豆腐中的水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于興奮傳導或傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A、突觸前神經(jīng)元在靜息時能釋放神經(jīng)遞質
B、遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化
C、突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉變
D、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示根尖的結構及細胞分裂和分化的情況．下列有關敘述正確的是（　　）
A、觀察細胞質壁分離時可選擇a和b區(qū)細胞
B、觀察根尖有絲分裂時應選擇c區(qū)細胞
C、若①②表示一個完整細胞周期，①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長
D、③和④過程中細胞核遺傳物質發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不確切的是（　�。�
A、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各化學成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調來維持的
D、正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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