右圖為人體某細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段的示意圖,圖中① ⑦為不同的細(xì)胞,a c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的
A.a(chǎn)過(guò)程是細(xì)胞的分化,b過(guò)程是細(xì)胞的增殖
B.與⑦細(xì)胞相比, ⑥細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的效率更高
C.形成②③④細(xì)胞的過(guò)程會(huì)出現(xiàn)染色單體的分離
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞凋亡主要是由于外界不良環(huán)境的影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省廣州六中高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為人體某細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是:( )
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱 |
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不同 |
C.②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合 |
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢繼而凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月生物練習(xí)卷 題型:選擇題
右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同
C.②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為人體某細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段的示意圖,圖中① ⑦為不同的細(xì)胞,a c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的
A.a(chǎn)過(guò)程是細(xì)胞的分化,b過(guò)程是細(xì)胞的增殖 |
B.與⑦細(xì)胞相比, ⑥細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的效率更高 |
C.形成②③④細(xì)胞的過(guò)程會(huì)出現(xiàn)染色單體的分離 |
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞凋亡主要是由于外界不良環(huán)境的影響 |
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