7.如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請回答相關(guān)問題:

(1)人們把由細(xì)胞外液 構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號②③④ 部分.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是②③(用圖中的數(shù)字表示).
(2)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的①→③→② (用圖中的字母和箭頭表示).外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過10層磷脂分子層,CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) 等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng).
(4)某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降,原因是血漿 內(nèi)存在著緩沖物質(zhì),人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是組織液.

分析 分析題圖可知,A是動脈端,B是靜脈端,①是組織細(xì)胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,⑤是毛細(xì)血管壁;其中②③④組成內(nèi)環(huán)境,又叫細(xì)胞外液,與①中的液體統(tǒng)稱為體液;內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.

解答 解:(1)由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,圖中①是組織細(xì)胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,⑤是毛細(xì)血管壁;②③④組成內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是③組織液和②血漿.
(2)組織細(xì)胞中的二氧化碳經(jīng)組織液后穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入毛細(xì)血管,故其經(jīng)過途徑為①→③→②.外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過肺泡細(xì)胞壁膜(2層膜)、毛細(xì)血管壁(2層膜)、紅細(xì)胞膜,共5層生物膜,即10層磷脂分子層.由于組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液,CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞.
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化吸收和循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細(xì)胞處被利用.
(4)血漿中存在著緩沖物質(zhì),喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降.皮膚起水泡內(nèi)的液體主要是指圖中組織液.
故答案為:
(1)細(xì)胞外液    ②③④②③
(2)①→③→②10   組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液
(3)消化系統(tǒng)   循環(huán)系統(tǒng)
(4)血漿   組織液

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿成分的分析,水分平衡失調(diào)的原因,主要考查學(xué)生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力,根據(jù)給出的相關(guān)資料進(jìn)行推理的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實驗結(jié)果,下列說法正確的是( 。
A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的
D.實驗中,丙蔗糖溶液中單位時間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
C.與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是①②③⑤
D.右圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的主要場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過長期演化可能形成兩個物種,如圖所示.請分析回答下列問題:
(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,a、b、c分別表示地理隔離、自然選擇、生殖隔離,b的實質(zhì)變化是種群基因頻率的改變.
(2)①~⑥的存在說明了變異是不定向的.
(3)該過程體現(xiàn)出物種形成的方式為經(jīng)過長期地理隔離達(dá)到生殖隔離
(4)原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%.環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率約為45.46%,基因型為aa的個體的比例約為18.18%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是體液各組成部分關(guān)系圖解,據(jù)圖回答(圖中數(shù)字為該液體占體重的百分比):

(1)C、D液體可分別稱為細(xì)胞內(nèi)液和淋巴.
(2)A和B液體之間的物質(zhì)交換是通過毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)完成的.
(3)B和C之間的水分交換方式是自由擴(kuò)散(或滲透作用).
(4)A液體和B液體在成份上的主要差別是A中含有較多的蛋白質(zhì).B中的水分主要是通過腎、汗腺、肺和消化道排出體外的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如圖:

請回答問題.
(1)在制備楊梅酒過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶.甲罐頂上彎管中加水的主要目的是防止空氣進(jìn)入.發(fā)酵一定時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出,說明發(fā)酵基本完畢.在制備楊梅醋過程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋桿菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上.
(2)除使用刨花,還可使用固定化方法(方法)來固定醋桿菌,先配制海藻酸鈉溶液,注意加熱時小火間斷加熱,直到全部溶化為止,然后待溶液冷卻,加入活化的醋桿菌.混合均勻后,將溶液滴加到CaCl2溶液中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某雌性動物體細(xì)胞有絲分裂的示意圖,但其中有兩幅圖是錯誤的.請據(jù)圖回答:

(1)a~g中錯誤的圖片是c和e.前者錯在細(xì)胞中同源染色體配對,后者錯在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)細(xì)胞板.
(2)從a~g中選出正確的圖片后,將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列,其中排在第3位的圖片是d.
(3)b圖所示細(xì)胞處于有絲分裂間期,該期在細(xì)胞核中發(fā)生的分子水平變化主要是完成DNA分子的復(fù)制.
(4)abcd所示細(xì)胞都在該動物的卵巢中可以看到,c細(xì)胞下一時期細(xì)胞質(zhì)分裂方式是不均等分裂.
(5)據(jù)圖判斷該動物體細(xì)胞的染色體數(shù)是4條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是(  )
A.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
B.若圖中①為某種多聚體的基本單位,則①最可能是核苷酸
C.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂質(zhì)
D.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對小麥的根尖給予單側(cè)光照(如圖)一段時間后,測定其向光側(cè)與背光側(cè)的生長素濃度及彎曲角度.結(jié)果如表.請判斷下列敘述錯誤的是( 。
 
 
 
處理方式
實驗結(jié)果
生長素濃度(μg/g)彎曲角度α
向光側(cè)背光側(cè)
強(qiáng)光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.2
A.根的背光性可能與生長素由向光側(cè)相背光側(cè)運輸有關(guān)
B.根的背光性可能與生長素在光照下分解有關(guān)
C.根的背光性體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點
D.重力為該實驗的因變量,因此實驗中應(yīng)將根垂直方向放置以排除重力影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案