下列關(guān)于氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是（　�。�
A、至少有一個(gè)氨基
B、有一個(gè)碳原子同時(shí)連接著羧基和氨基
C、至少有一個(gè)肽鍵
D、不同的氨基酸分子有不同的R基
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
（1）每個(gè)氨基酸中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基；
（2）這個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上；
（3）這個(gè)碳原子還必須連接一個(gè)氫原子．
解答： 解：A、氨基酸至少含有一個(gè)氨基，R基團(tuán)可能含有氨基，A正確；
B、氨基和羧基必須連接在同一個(gè)碳原子上，B正確；
C、兩個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成肽鍵，一個(gè)氨基酸沒有肽鍵，C錯(cuò)誤；
D、氨基酸與氨基酸的區(qū)別在于R基團(tuán)不同，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的比較基礎(chǔ)，這類題目的解答主要是熟練的掌握氨基酸的通式，不僅要從氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上去掌握，而且要會(huì)畫氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，這樣可以從文字以及圖形上兩者結(jié)合進(jìn)行掌握，效果會(huì)很好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞和生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中A?B?C?D?E?F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出膜的運(yùn)輸方式，圖乙?圖丙中序號(hào)表示細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)?請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填字母或序號(hào)，橫線上填文字）

（1）若圖甲中的膜是圖乙中的緊貼著結(jié)構(gòu)⑤的膜，則膜上起識(shí)別作用的物質(zhì)是[]
 
?
（2）圖乙所示細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
?所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到[]
 
處被利用?
（3）圖乙中[⑤]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
；在細(xì)胞長(zhǎng)大過程中會(huì)逐漸增大，并對(duì)細(xì)胞的吸水具有重要作用的是
 
?
（4）能觀測(cè)到圖乙中各結(jié)構(gòu)的顯微鏡是
 
顯微鏡?從結(jié)構(gòu)上看，引起甲型H1N1流感的微生物與圖乙最大的不同在于前者
 
．
（5）圖丙中在有絲分裂間期數(shù)量會(huì)增加一倍，在分裂前期移向兩極的結(jié)構(gòu)是[]
 
?在細(xì)胞有絲分裂過程中，會(huì)周期性地重建和消失的是[]
 
和[]
 
?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是利用人工濕地處理城市污水的部份示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、綠藻、黑藻可通過自由擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+
D、該人工濕地使污水凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL?g-1?h-1）
植物器官 呼吸速率 植物器官 呼吸速率
胡蘿卜 根 25 大
麥		 種子（浸泡15h） 胚 715
葉 440 胚乳 76
蘋果 果肉 30 葉 266
果皮 95 根 960-1480
據(jù)表分析下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率存在著明顯差異
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛
C、測(cè)定大麥種子呼吸速率時(shí)，通常用NaHCO3吸收產(chǎn)生的CO2
D、不同植物的同類器官呼吸速率不同，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，提出了“假如細(xì)胞壁也相當(dāng)于一層半透膜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同”的問題．下列分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水后，原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小，而細(xì)胞壁不能縮小，引起了質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水，而原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，引起了質(zhì)壁分離
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層一起縮小，不能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，細(xì)胞壁不能縮小，不能發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B、溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
C、細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用人的口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，下列敘述正確的是（　　）
A、甲基綠使RNA呈紅色
B、甲基綠吡羅紅染色的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：RNA主要分布在細(xì)胞核中
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需要保持細(xì)胞的活性
D、觀察線粒體時(shí)需保持細(xì)胞的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、水稻無氧呼吸各階段和有氧呼吸各階段的產(chǎn)物完全不同
B、人體肌肉細(xì)胞在無氧條件下可產(chǎn)生CO2
C、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用重鉻酸鉀檢測(cè)
D、酵母菌在無氧條件下可產(chǎn)生酒精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
，對(duì)芽的效應(yīng)是
 
．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度
 
（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于
 
引起的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案