9.下列生物學(xué)過程體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性的是(  )
A.玉米種子萌發(fā)并長成新植株
B.小鼠造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞
C.扦插的月季枝條長成新的月季植株
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
(5)全能性是以細(xì)胞形成完整個(gè)體為標(biāo)志的.

解答 解:A、玉米種子萌發(fā)并長成新植株,這屬于自然生長過程,不能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性,A錯(cuò)誤;
B、小鼠造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞,但沒有形成完整個(gè)體,因此不能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性,B錯(cuò)誤;
C、扦插的月季枝條長成新的月季植株,這屬于營養(yǎng)繁殖,不能體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性,C錯(cuò)誤;
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株,這體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能比較不同細(xì)胞全能性的大小,明確全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲一丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)①一⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有⑤、⑥、⑦(填序號),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)⑥、⑦中,能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)或基粒) 和嵴(內(nèi)膜).
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁,研究圖示生理過程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法),胰島素分泌出細(xì)胞的方式為胞吐,該過程共穿過0層生物膜.
(4)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖中結(jié)構(gòu)核糖體(填名稱)的化學(xué)組成最相似.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容.請回答:
試管
編號
加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水
浴加熱
少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液室溫較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的研究方法,即控制變量法.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中人為改變的變量稱作自變量.上述實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是溫度和催化劑的種類,隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.上述實(shí)驗(yàn)中,因變量為過氧化氫的分解速率.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中還運(yùn)用了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)原則,即對照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn).對照組是1號試管,實(shí)驗(yàn)組是2、3、4號試管(填試管編號).
(4)比較1號和2號試管,你得出的結(jié)論是加熱能提高過氧化氫分解速率;比較3號和4號試管,你得出的結(jié)論是過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多.

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17.下為生物遺傳信息的傳遞過程和方式,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.過程①一般發(fā)生在動物細(xì)胞質(zhì)中B.過程②普遍存在于植物細(xì)胞中
C.過程③只能發(fā)生在部分病毒體內(nèi)D.過程④一般發(fā)生在細(xì)胞核中

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4.關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.細(xì)胞膜表面的糖蛋白與信息傳遞有關(guān)
C.蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
D.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜的功能

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13.如圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在溫度適宜的密封試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示;圖丙為葉肉細(xì)胞氣體的交換示意圖.請回答以下問題:
(1)光合作用的場所是葉綠體;類囊體上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左(左/右/原)處.
(3)乙圖中光照強(qiáng)度為2.5klx時(shí),對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)cd.光照強(qiáng)度為5klx時(shí),植物
1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升.當(dāng)光照大于20klx后,限制光合作用的環(huán)境因素為二氧化碳濃度,若此時(shí)突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)C3的含量變多.
(4)在連續(xù)光照的條件下,若葉肉細(xì)胞只發(fā)生丙圖中的c、d,植株中的有機(jī)物將減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變
C.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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17.維持物種前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的因素是( 。
A.新陳代謝和減數(shù)分裂B.有絲分裂和受精作用
C.新陳代謝和有絲分裂D.減數(shù)分裂和受精作用

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18.如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.該物質(zhì)是核糖核苷酸
B.該物質(zhì)含有的元素種類有C、H、O、N、P
C.組成這種物質(zhì)的堿基有4種
D.該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,它只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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