2．光合作用過程中，光反應(yīng)的場所是（　　）
A．葉綠體外膜B．葉綠體內(nèi)膜
C．葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜D．葉綠體基質(zhì)

分析 光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：光合作用中光反應(yīng)場所的部位是葉綠體的類囊體膜，暗反應(yīng)的部位是葉綠體的基質(zhì)．
故選：C．

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化、能量變化和發(fā)生的場所，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖一表示某動物細胞分裂不同時期染色體與核DNA數(shù)目比，圖二、圖三、圖四為該動物體內(nèi)細胞不同分裂時期的圖象．請回答下列問題：

（1）由圖二可判斷該動物是雌 （填“雌”或“雄”）性個體．
（2）BC 段形成的原因是DNA復(fù)制，DE 段形成的原因是著絲點分裂
（3）圖二處于圖一的CD段，圖三形成的子細胞是極體．
（4）圖三所示細胞不可能 （填“可能”或“不可能”）是圖二所示細胞形成的子細胞．
（5）圖二和四所示細胞具有同源染色體，圖四細胞中有4個染色體組．
（6）圖三細胞內(nèi)1、2染色體上基因不同的原因是基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．采集的卵母細胞，都要體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精，以下關(guān)于此過程的敘述不正確的是（　�。�
A．卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類似精子獲能的過程
B．動物排出的卵子成熟程度不同
C．卵母細胞的采集方法有促性腺激素處理、從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞等方法
D．沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時間由小變大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示果蠅體細胞分裂過程 DNA 含量的變化．下列敘述正確的是（　　）
A．兩圖的 AB 段相當(dāng)于S期，染色體數(shù)加倍
B．兩圖的CD段變化發(fā)生的原因相同
C．圖 1 中 BC 段對應(yīng)的時期細胞內(nèi)均存在染色單體
D．兩圖的 DE 段細胞內(nèi)染色體均出現(xiàn)向兩極移動的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在夏季中午光照強烈的情況下，綠色植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，這時，葉肉細胞內(nèi)的C3、C5的含量短時間內(nèi)將出現(xiàn)的變化依次是（　�。�
A．升、降B．降、升C．降、降D．升、升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞分化是奢侈基因選擇表達的結(jié)果，下列不屬于奢侈基因的是（　�。�
A．血紅蛋白基因B．RNA聚合酶基因C．抗體基因D．葉綠素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．平板劃線法和稀釋涂布平板法是接種微生物的兩種常用方法，下列描述正確的是（　�。�
A．都可對微生物進行計數(shù)
B．平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過接種環(huán)連續(xù)劃在固體培養(yǎng)基表面
C．稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)
D．都會在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物，X為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細胞膜的主要成分．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部與Y無關(guān)
B．X以協(xié)助擴散的方式進入肝細胞后用于肝糖原的合成
C．細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Z
D．構(gòu)成細胞膜的Z可以是膽固醇，其僅存在于植物細胞膜上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運的示意圖。研究表明，核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的定向運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列及信號序列的差異。（注：圖中①?⑧為運輸過程，A?F為各種細胞器）

（1）字母A表示___________細胞器，該細胞器進行發(fā)生翻譯時移動的方向是__________（填寫“從左到右”或“從右到左”）。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在②進入細胞器B時，有信號序列的存在，但是經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號序列，原因可能是信號序列在細胞器B中被____________（酶）切除。經(jīng)③過程形成的蛋白質(zhì)在細胞器C____________（填細胞器名稱）中進行分揀，并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或______________。

（3）上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器是______________（填寫字母），這些細胞器相對于其他細胞器而言，具有一定的獨立性，能進行自我的復(fù)制與合成，主要是因為這些細胞器內(nèi)含有____________和核糖體，結(jié)合上圖和已學(xué)知識可以知道這些細胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來的？ __________________。

（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞器D，需要通過___________（結(jié)構(gòu)），這一過程具有_____________性。

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