A、液泡 | B、高爾基體 |
C、細(xì)胞核 | D、細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞 | B、效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、記憶細(xì)胞 | D、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、密封保存和低溫保存都能抑制種子內(nèi)有機(jī)物的分解 |
B、密封保存可造成種子細(xì)胞缺氧,抑制有氧呼吸 |
C、低溫保存能降低種子細(xì)胞內(nèi)酶的活性 |
D、密封保存能避免水分過分蒸發(fā)使種子細(xì)胞失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、天敵是影響蛾幼蟲種群數(shù)量變化的惟一因素 |
B、此種蛾幼蟲與煙草之間一定是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
C、煙草的此種特性使其免于各種昆蟲的侵害 |
D、自然選擇會(huì)使控制煙草這種性狀的基因的基因頻率提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞可識(shí)別HTLV-I病毒 |
B、HTLV-I病毒可引起T細(xì)胞基因突變 |
C、HBZ基因不會(huì)影響到體液免疫過程 |
D、促進(jìn)HBZ基因表達(dá)的藥物可用于治療成人T細(xì)胞白血病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) |
B、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經(jīng)中樞,刺激傳出神經(jīng),肌肉能收縮 |
C、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式 |
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞 |
B、不含有DNA但能復(fù)制的細(xì)胞器是2 |
C、破壞核仁會(huì)影響細(xì)胞中3的數(shù)量 |
D、結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
… | 16 | 18 | 22 | 28 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān) |
B、抗體分泌過程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細(xì)胞膜的一部分 |
C、正常生理狀態(tài)下,溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) |
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