3．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．圖中A、B兩點屬于神經(jīng)元的軸突部分
B．④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吐
C．若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D．若刺激A點，圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是線粒體，②是高爾基體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是突觸小泡，⑥是突觸間隙．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、圖中A、B兩點屬于神經(jīng)元的軸突部分，A正確；
B、④是突觸小泡，其中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐形式釋放到⑤突觸間隙，B正確；
C、興奮的傳導(dǎo)過程需要能量，抑制細(xì)胞呼吸作用會影響興奮的傳導(dǎo)，C錯誤；
D、刺激A點，興奮傳到電流計兩側(cè)接線柱時間不同，所以電流計B發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D正確．
故選：C．

點評 本題考查興奮的傳導(dǎo)過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．解題關(guān)鍵是理解電流表偏轉(zhuǎn)情況和興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，顯、隱性基因分別用B、b表示．請據(jù)圖回答：

（1）從圖中Ⅱ4和子代Ⅲ6的性狀遺傳可推知，該病的遺傳方式不可能是伴X染色體隱性遺傳病．
（2）若Ⅱ5不攜帶致病基因，則Ⅲ8的基因型為Bb或XBY．
（3）若Ⅱ5攜帶致病基因，則
①Ⅰ1與Ⅰ2再生育一個患病女兒的概率為$\frac{1}{4}$．
②假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人有81個該病患者，Ⅲ7與該地一正常男子結(jié)婚，則他們生育一個患病女兒的概率為$\frac{9}{436}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某地蒲公英的種群密度時，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果
B．種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時種群數(shù)量增長最快
C．群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，將來一定能形成森林
D．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子的敘述，錯誤的是（　�。�
A．它們都能被相應(yīng)的酶水解
B．它們并不都具有絕熱和保溫功能
C．它們都以碳鏈為骨架
D．除核酸以外它們都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．“貓叫綜合征”是由人的第5號染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型是（　�。�
A．單基因遺傳病B．多基因遺傳病
C．染色體數(shù)目變異遺傳病D．染色體結(jié)構(gòu)變異遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．經(jīng)檢測該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比，其中一個氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸．請回答下列問題：
（1）圖中合成物質(zhì)B的過程①中，需要RNA聚合酶酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動方向為右→左．
（2）過程②所需的原料為氨基酸，合成物質(zhì)C時的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）mRNA上起始密碼是AUG或GUG，編碼甲硫氨酸或纈氨酸，但在蛋白質(zhì)分子中，肽鏈的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，這是后期加工的結(jié)果，該加工過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成的．
（4）巳知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU，則異�；虻哪０彐溑c正�；蛳啾�，發(fā)生的變化為堿基G突變?yōu)閴A基A，這種變異屬于基因突變．
（5）如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，檢測該病人體內(nèi)的血糖濃度，與正常人相比濃度偏低（填“基本相同”、“偏高”、“偏低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖1-3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機物，則圖1-3可分別表示（　�。�
A．RNA、DNA、纖維素B．多肽、RNA、淀粉C．DNA、多肽、糖原D．多肽、核酸、糖元

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與激素作用無關(guān)的實例是（ ）

A．草莓果實自然發(fā)育成熟

B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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同步練習(xí)冊答案