種群最基本的數(shù)量特征是( 。
A、年齡組成和性別比例
B、遷入率和遷出率
C、出生率和死亡率
D、種群密度
考點:種群的特征
專題:
分析:本題主要考查種群的特征.
種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
解答: 解:種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,ABC錯誤;D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對概念的辨析能力.種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體,特點是個體間彼此可以交配,實現(xiàn)基因交流.種群是生物進化和繁殖的基本單位.種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中進行了增殖、分化的細胞是
 
,能夠特異性識別抗原的細胞有
 
(用圖中的字母表示).
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是
 
(用數(shù)字序號表示).
(3)細胞G的名稱是
 
,其作用是
 
.對外來移植器官的排斥主要與
 
過程有關(guān)(填圖甲或圖乙).
(4)下列物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

A 抗原     B淋巴因子     C溶菌酶      D編碼抗體的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學嘗試在適宜的條件下制作果酒和果醋,發(fā)酵裝置如甲圖所示,在消毒后的錐形瓶中裝入新鮮的葡萄汁后封閉通氣口,進行自然發(fā)酵.發(fā)酵初期將溫度控制在18~25℃,可見溶液中有大量氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸桿菌,適當升高溫度到30~35℃并通氣,酒香逐漸變成醋香.分析并回答下列問題:

(1)發(fā)酵開始時封閉通氣口的原因是
 

(2)接種醋酸桿菌,適當升高溫度到30~35℃并通氣,可以說明醋酸桿菌
 

(3)圖乙中能表示整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)中可通過重離子束輻照啤酒酵母獲得呼吸缺陷型酵母菌菌種來提高果酒的產(chǎn)量.
①經(jīng)過重離子束輻照后的酵母菌可以接種到TTC(一種顯色劑)培養(yǎng)基中快速篩選,在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色,呼吸缺陷型酵母菌菌落呈白色,選育此菌種的方法稱為
 

②呼吸缺陷型酵母菌細胞內(nèi)的丙酮酸可大量轉(zhuǎn)化為酒精,說明其細胞代謝過程中
 
被阻斷.因此在啤酒工業(yè)生產(chǎn)中具有潛在的經(jīng)濟價值.
(5)小麥脫粒以后還有大量的麥稈,主要成分為纖維素,但是酵母菌無法直接利用,原因是
 
.請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于細胞中水含量的敘述,不正確的是( 。
A、水是人體細胞中含量最多的化合物
B、新陳代謝旺盛的植物細胞含水量高
C、植物在冬天與秋天相比,其細胞內(nèi)自由水的含量較高
D、老年人細胞中的含水量比嬰兒少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是( 。
A、只運輸給靶器官、靶細胞
B、通過體液運輸
C、只作用于靶器官、靶細胞
D、微量、高效

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于植物細胞壁上的糖類;
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.
A、核糖、淀粉、乳糖
B、脫氧核糖、淀粉、乳糖
C、核糖、纖維素、糖原
D、脫氧核糖、纖維素、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示是植物細胞新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、該細胞處于有絲分裂的末期
B、圖中C是高爾基體,圖中E中的主要成分是加工后的多肽鏈
C、圖中A的名稱是細胞板
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人類的紅細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結(jié)果如圖,依照細胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,由高到低排列,正確的是(  )
A、甲>乙>丙>丁
B、。炯祝疽遥颈
C、丙>。炯祝疽
D、丙>乙>丁>甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列核苷酸中,在DNA結(jié)構(gòu)中可能具有的是( 。
A、
B、
C、
D、

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