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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①假說(shuō)-演繹法②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理 |
B、①假說(shuō)-演繹法②類比推理 ③類比推理 |
C、①假說(shuō)-演繹法②類比推理③假說(shuō)-演繹法 |
D、①類比推理 ②假說(shuō)-演繹法③類比推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻 | B、大腸桿菌 |
C、人 | D、向日葵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
B、某雙鏈DNA分子含n個(gè)堿基對(duì),T為m個(gè),其復(fù)制3次共需G為7(n-m)個(gè) |
C、基因都是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀 |
D、若某生物精原細(xì)胞含有n對(duì)等位基因,則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞體積越大,表面積和體積的比值越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低 |
B、衰老的細(xì)胞體積減小,細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,染色加深 |
C、生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、凋亡等生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核 |
D、癌癥的發(fā)生僅僅是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果 |
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