【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 隨著種子的成熟，種子的新陳代謝逐漸增強(qiáng)

B. 隨著種子的成熟，種子細(xì)胞中有機(jī)物的量/水含量的值增大

C. 隨著種子的成熟，種子的鮮重逐漸增加

D. 隨著種子的成熟，種子細(xì)胞中結(jié)合水/自由水的值逐漸減小

【答案】B

【解析】本題考查水在細(xì)胞中的存在形式和作用，解題要點(diǎn)是對圖示的分析。

A．分析題圖可知，小麥種子成熟過程中水分含量逐漸降低，種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)，A錯(cuò)誤；

B．由題圖分析可知，種子成熟過程中有機(jī)物含量逐漸增多，而含水量逐漸減少，即有機(jī)物的量/水含量的值增大，B正確；

C．種子的鮮重在成熟過程中由于含水量降低而逐漸減小，C錯(cuò)誤；

D．隨著種子的成熟，種子細(xì)胞中結(jié)合水/自由水的值逐漸增大，使種子轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)，D錯(cuò)誤；

答案選B。

[點(diǎn)睛]：解題關(guān)鍵是分析題圖：小麥種子成熟過程中干物質(zhì)含量逐漸升高，水分的相對含量逐漸下降。應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1 ， 淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2 ， 從理論上計(jì)算，F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程；圖2表示環(huán)境因素對某植物光合作用速率的影響（除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中過程①屬于光合作用的___________階段，屬于有氧呼吸的過程是___________（填序號）。

（2）圖1中過程③稱為___________，過程②進(jìn)行的場所是___________。過程⑤產(chǎn)生的產(chǎn)物C3通常指的是___________。

（3）圖2中M點(diǎn)之前限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是___________；b點(diǎn)后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是___________。若C02濃度從a點(diǎn)突然降到b點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞中C3 化合物含量短時(shí)間內(nèi)的變化是___________，原因是______________________。

（4）請根據(jù)圖2信息，提出增加大田植物產(chǎn)量的可行性建議。______________________。

【答案】 光反應(yīng) ②④⑤ C3的還原 線粒體內(nèi)膜 丙酮酸 光照強(qiáng)度 C02濃度 減少 C02含量減少，C02固定生成的C3減少（C3的還原不變， 消耗的C3不變） 增施有機(jī)肥

【解析】試題分析：本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用，考查對細(xì)胞呼吸、光合作用過程、影響因素的理解和識記，解答此題，可根據(jù)圖1中反應(yīng)物和生成物判斷細(xì)胞代謝過程，進(jìn)而判斷其發(fā)生場所。

（1）圖1中過程①分解水，產(chǎn)生O2和[H],屬于光合作用的光反應(yīng)階段，過程②④⑤表示葡萄糖分解為二氧化碳和水的有氧呼吸過程。

（2）圖1中過程③代表C3被光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]還原的過程，過程②為有氧呼吸第三階段，進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜。過程⑤為有氧呼吸第一階段，產(chǎn)生的產(chǎn)物C3通常指的是丙酮酸。

（3）圖2中M點(diǎn)之前光合速率隨光照強(qiáng)度增加而增加，限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度；除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)，b點(diǎn)后提高二氧化碳濃度可以提高光合速率，則限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度。C02濃度從a點(diǎn)突然降到b點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞中C02含量減少，C02固定生成的C3減少（或C3的還原不變， 消耗的C3不變），C3 化合物含量短時(shí)間內(nèi)將減少。

（4）增施有機(jī)肥時(shí)，有機(jī)肥被分解者分解，可提高二氧化碳濃度，提高大田作物產(chǎn)量。

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
38

【題目】下圖1是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)時(shí)期示意圖，圖2是該細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②表示___________，③表示染色體上的___________。

（2）圖1是___________細(xì)胞有絲分裂的中期，該時(shí)期的主要特征是___________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是___________。

（3）圖1細(xì)胞中的相關(guān)物質(zhì)含量與圖2曲線的___________段對應(yīng)。

（4）圖2中發(fā)生ab段變化的原因是___________，cd段發(fā)生的時(shí)期是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)元素與化合物的敘述正確的是( )

A. 組成生物大分子的單體沒有物種特異性,而單體構(gòu)成的多聚體中有部分有物種特異性

B. 與糖類相比,脂肪的氧元素比例高

C. 在蛋白質(zhì)、核酸中,N分別主要存在于氨基、堿基中

D. ATP中的“T”代表胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）
A.溫度是組別3號與4號的因變量
B.組別1號為對照組，其余為實(shí)驗(yàn)組
C.組別1號與4號對照，說明酶具有高效性
D.3號和4號實(shí)驗(yàn)可置于90℃水浴中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性主要包括

A. 物種多樣性 B. 種群多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 基因多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變酸的酒表面有一層膜、泡菜壇表面長的一層膜、腐乳外面有一層致密的皮，它們分別是

A. 醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌絲 B. 醋酸菌、毛霉菌、毛霉菌絲

C. 醋酸菌、酵母菌、毛霉菌 D. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1 ， 淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2 ， 從理論上計(jì)算，F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲中NaOH的作用是除去空氣中的C02

B. 甲是有氧呼吸裝置，乙是無氧呼吸裝置

C. 乙應(yīng)讓B先封口一段時(shí)間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶

D. 依據(jù)甲和乙中的澄清石灰水是否變渾濁來判定呼吸方式

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