【題目】植物學(xué)家波森和詹森將一片明膠或云母分別插在苗尖端和其下部之間，給予單側(cè)光照射，一段時間后結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. ①組插在苗尖端和其下部間的是明膠片

B. 若將②組放在黑暗處將會直立生長

C. 該實(shí)驗(yàn)可以推測有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞

D. ①與②的結(jié)果不同在于化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠但不能透過云母

【答案】B

【解析】本題結(jié)合圖形考查植物向光性實(shí)驗(yàn)及影響生長素分布的因素，要求考生明確尖端產(chǎn)生的生長素可以向下運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬龠M(jìn)下部生長；但單側(cè)光和云母片等能影響生長素的運(yùn)輸從而影響尖端生長素的分布，但明膠片卻不會影響生長素的運(yùn)輸，此題難度較大。

明膠片不影響生長素運(yùn)輸而云母片能阻斷生長素的運(yùn)輸，單側(cè)光照射一段時間后①向左彎曲生長，說明①的尖端接收到來自左側(cè)的單側(cè)光刺激后尖端產(chǎn)生的生長素能由左側(cè)向右側(cè)運(yùn)輸，且尖端產(chǎn)生的生長素能向下運(yùn)輸，即尖端生長素分布不均勻，因此可推知處理①尖端的是明膠片，A正確；來自左側(cè)的單側(cè)光照射一段時間后②直立生長，說明其尖端生長素分布均勻，故而可推知處理②尖端的是云母片，且云母片是從右側(cè)插入的，由于云母片能阻斷生長素的運(yùn)輸，故其尖端生長素分布均勻；因此若將②組放在黑暗處，即僅受云母片處理，則尖端部分生長素分布是右側(cè)少左側(cè)多，故幼苗將會向右彎曲生長，B錯誤；由上述分析可知，該實(shí)驗(yàn)可以推測有一種化學(xué)物質(zhì)（即生長素）由苗尖端向下傳遞，C正確；可見①與②的結(jié)果不同在于化學(xué)物質(zhì)（生長素）能夠透過明膠但不能透過云母，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖所示。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)通常由七大成分組成，該食物網(wǎng)中沒有列出的生物成分是____________，其主要生活在湖泊的____________層。

（2）藻類中的的能量以____________形式傳遞給烏鰭魚，該過程至少需要經(jīng)過____________個不同營養(yǎng)級生物的捕食。

（3）該湖泊中浮游藻類在冬春季節(jié)以硅藻為主，夏秋季以藍(lán)藻為主，這是群落的____________結(jié)構(gòu)。浮游藻類也有分層現(xiàn)象，其層次性主要是由____________決定的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是

A．組成種群個體的空間分布不屬于種群特征

B．“S”型曲線表示種群數(shù)量與時間的關(guān)系

C．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時種群的出生率最大

D．遷入大量同種個體會使該種群的K值增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（　�。�

A. 如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“檢測生物組織中的還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯誤的是（ ）

A. 只有還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中用到水浴加熱

B. 雙縮脲試劑需要分開使用

C. 脂肪鑒定必須使用顯微鏡

D. 斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。下列說法錯誤的是 （ ）

A．該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素可以用于解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

B．細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩植物衰老

C．植物體內(nèi)產(chǎn)生細(xì)胞分裂素的部位主要是根尖

D．該病原體分泌的細(xì)胞分裂素對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，是植物激素的一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中ATP的描述錯誤的是（ ）
A.植物根系細(xì)胞只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生ATP
B.ATP水解，失去兩個磷酸后可作為轉(zhuǎn)錄的原料之一
C.ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在細(xì)胞內(nèi)的含量很少
D.光合作用產(chǎn)生的ATP可作為葉肉細(xì)胞吸收鎂的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，不正確的是（ ）
A.復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B.DNA分子全部解旋后再進(jìn)行復(fù)制
C.復(fù)制過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與
D.復(fù)制時遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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