A、雜交育種可通過改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)從而培育作物新品種 |
B、培育矮稈抗病小麥,可用雜交育種或單倍體育種的方法,二者相比前者簡(jiǎn)便后者快捷 |
C、多倍體育種與單倍體育種都要用到秋水仙素,其中后者得到的品種植株矮小且不育 |
D、純種高桿抗病植株,利用r射線照射可培育出矮桿抗病品種,特點(diǎn)是周期短,容易獲得 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞 |
B、無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
C、紅細(xì)胞的特性造成的 |
D、無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信號(hào)肽由分泌蛋白的mRNA分子中的信號(hào)密碼翻譯而來 |
B、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(sER)的作用包括脂類代謝、糖原分解及解毒作用 |
C、過氧化物酶體主要含有酸性水解酶,參與解毒與細(xì)胞的自噬 |
D、鬼筆環(huán)肽Phalloidin能夠有效地抑制微絲的解聚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) |
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,它的形成與核仁有關(guān) |
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 |
D、細(xì)胞溶膠是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基 |
B、可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型 |
C、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌 |
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過程 |
B、該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等 |
C、植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為受精卵 |
D、獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的白化病 |
B、由于水肥充足玉米長(zhǎng)得穗大粒足 |
C、曬太陽使皮膚曬黑 |
D、通過美容手術(shù)把單眼皮變成雙眼皮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①和②的后代均為缺刻翅,則可判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系 |
B、若①和②的后代均為正常翅,則無法判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系 |
C、若①的后代和②的后代個(gè)體性狀不同,則缺失的染色體是X染色體 |
D、若①的后代和②的后代個(gè)體性狀相同,則缺失的染色體是常染色體 |
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