Question

回答下列問題：
（1）如果將果蠅的一個具有分裂能力的體細(xì)胞放在含³²P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細(xì)胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有

 

條脫氧核苷酸鏈具有放射性．
（2）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（R，r）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：RR，X^rX^r，X^rY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F₁代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F₁代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是

 

，F(xiàn)₁代雌蠅基因型為

 

．
（3）登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．
①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的

 

細(xì)胞．如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測出

 

、

 

和

 

．
②科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)₂群體中A基因頻率是

 

．
③將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖），
將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會逐代

 

，原因是

 

．

Answer 1

考點：伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用,基因工程的應(yīng)用

專題：

分析：DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．F₁代果蠅共185只，其中雄蠅63只，說明該性狀的遺傳與性別有關(guān)，應(yīng)該屬于伴性遺傳．若F₁代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，可知致死基因是隱性基因r．基因工程中，選擇動物細(xì)胞作為受體細(xì)胞時選用受精卵．轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測出基因、由S基因轉(zhuǎn)錄的mRNA和S蛋白．

解答： 解：（1）DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，果蠅體細(xì)胞的脫氧核苷酸含有³¹P，放在含³²P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，經(jīng)過第一次有絲分裂后，每條染色體的DNA均為一條單鏈含有放射性，一條單鏈不含有放射性．這樣在第二次細(xì)胞分裂的中期，姐妹染色單體的放射性就存在差異，一條單體的DNA中只有一條鏈含有³²P，而另外一條單體的DNA中兩條鏈均含有³²P．
（2）由題干所給信息可知該性狀的遺傳與性別有關(guān)，應(yīng)該屬于伴性遺傳．基因在純合時能使合子致死，并且F₁代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，可知致死基因是隱性基因r，親本的雌蠅基因型為X^RX^r，雄蠅基因型為X^RY，F(xiàn)₁代雌蠅基因型為X^RX^R 或X^RX^r，雄蠅基因型為X^RY．
（3）①基因工程中，選擇動物細(xì)胞作為受體細(xì)胞時選用受精卵．轉(zhuǎn)基因能否成功表達(dá)，可以通過以下三種檢測方法：檢測是否插入目的基因，利用DNA分子雜交技術(shù)，目的基因DNA一條鏈（作探針）與受體細(xì)胞中提取的DNA雜交，看是否有雜交帶；檢測是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，利用分子雜交技術(shù)，目的基因DNA一條鏈（作探針）與受體細(xì)胞中提取的mRNA雜交，看是否有雜交帶；測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，用抗體與蛋白質(zhì)進(jìn)行抗原-抗體雜交，看是否有雜交帶．
②由于只有A或B基因的胚胎致死，故F₂群體中的A_bb，aaB_的胚胎死亡，只剩下A_B_和aabb，即AABB占1/10，AaBB占2/10，AaBb占4/10，AABb占2/10，A基因頻率是6/10，即60%．
③S基因表達(dá)的S蛋白會抑制登革熱病毒復(fù)制，則將插入S基因的純合轉(zhuǎn)基因雄蚊釋到野生群體中，病毒繁殖的平均數(shù)目會逐代減少．
故答案：（1）2
（2）r            X^RX^R或X^RX^r；
（3）①受精卵   S基因   由S基因轉(zhuǎn)錄的mRNA   S蛋白     
②60%
③減少      S基因表達(dá)的S蛋白會抑制登革熱病毒復(fù)制

點評：本題考查DNA的復(fù)制、自由組合定律、伴性遺傳和基因工程的應(yīng)用，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力．