1．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它是生物進(jìn)化的原因之一B．突變性狀一般有害，少數(shù)有利
C．豐富了生物進(jìn)化的原始材料D．人們可定向誘導(dǎo)突變性狀

分析 基因突變的特征：（1）基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；�?）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、基因突變是生物進(jìn)化的根本來源，A正確；
B、基因突變具有多害少利性，B正確；
C、基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原材料，C正確；
D、基因突變是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了基因突變的特點(diǎn)和意義，考生要能夠識(shí)記并理解基因突變的五個(gè)特點(diǎn)，明確突變是不定向的；識(shí)記基因突變的意義，并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．王新同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次都不調(diào)節(jié)反光鏡，僅更換目鏡或物鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果看到下圖所示的4種視野，其中最暗的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．馬和驢能夠交配，但產(chǎn)生的后代--騾是不育的，從而說明馬和驢屬于兩個(gè)物種，因?yàn)樗鼈冎g存在著（　�。�
A．外形差異B．習(xí)性差別C．地理隔離D．生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與核酸有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．含RNA的生物一定含DNAB．含DNA的生物一定含RNA
C．含線粒體的生物一定含DNAD．含蛋白質(zhì)的生物一定含RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列能正確表示兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
B．在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
C．基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．共同進(jìn)化發(fā)生在不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間則不存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果與原因分析不對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．漂洗不充分會(huì)導(dǎo)致染色效果差
B．分裂期細(xì)胞所占比例小可能是因取材時(shí)間不恰當(dāng)
C．視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象可能是解離不充分
D．染色體不會(huì)有動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)不正確的是（　�。�
A．a-質(zhì)粒DNAB．b-限制性核酸內(nèi)切酶
C．c-RNA聚合酶D．d-外源基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．南瓜的盤狀果實(shí)由常染色體上的顯性基因（G）控制，球狀果實(shí)由隱性基因（g）控制．某生物興趣小組就該對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，雜交后代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示：在下列四組雜交中，其后代符合上圖性狀數(shù)量比例的是（　�。�
A．gg（球狀）×gg（球狀）B．Gg（盤狀）×Gg（盤狀）C．Gg（盤狀）×gg（球狀）D．GG（盤狀）×gg（球狀）

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