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下列關于甲型H1N1流感病毒及其疫苗的敘述，正確的是（　�。�
A、甲型H1N1流感病毒的遺傳物質由5種堿基和8種核苷酸組成
B、甲型H1N1流感病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的
C、可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒
D、接種甲型H1N1流感病毒疫苗增強人體免疫力的原因是直接獲得了該病毒的抗體
考點：艾滋病的流行和預防
專題：
分析：解答本題時注意病毒的結構特點和繁殖特點，病毒由蛋白質和核酸組成，病毒的核酸只有DNA或RNA，病毒的生命活動離不開細胞．
解答： 解：A、病毒只有DNA或者RNA一種核酸，所以病毒只有4種堿基，4種核苷酸，A錯誤；
B、病毒的繁殖是在宿主細胞內，利用宿主細胞的原料合成自身的外殼，B正確；
C、病毒專門寄生在活細胞內，故培養(yǎng)禽流感病毒需用活細胞，C錯誤；
D、接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當于抗原，可使人體不患病的情況下產生免疫反應并產生抗體，并非直接獲得了該病毒的抗體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了病毒核酸組成特點，病毒的遺傳特點和繁殖特點，考查了學生的識記和理解能力，對基礎知識的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國自主研制的復制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段逆轉錄后插入天花病毒DNA中，形成重組病毒疫苗．該疫苗在人體內具有復制能力，產生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產生較強的免疫能力．在該疫苗研制過程中（　�。�
A、運用了RNA病毒容易突變的特點
B、運用基因工程手段，用質粒作載體
C、可用利用培養(yǎng)的動物細胞培養(yǎng)天花病毒
D、體現了天花病毒的間接使用價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對
B、②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C、如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
D、轉錄完成后，②需通過三層生物膜才能與核糖體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞中有一類基因是維持基本生命活動的，在各種細胞中都處于活動狀態(tài)．另一類基因是選擇性表達的．圖為B細胞，關于該細胞中三個基因的開閉狀態(tài)，最合理的說法是（　�。�
A、其中有一個處于活動狀態(tài)，即A抗體基因
B、其中有一個處于活動狀態(tài)，即ATP合成酶基因
C、其中有Ⅰ號染色體上的兩個處于活動狀態(tài)
D、三個都處于活動狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

法國科學家西諾西和蒙塔尼由于發(fā)現了艾滋病病毒而獲得2008年度生理學或醫(yī)學獎．如圖為HIV病毒引發(fā)艾滋病的病程，其中感染初期與潛伏期時并無病癥出現．在潛伏期初期應如何采樣與檢測，以判斷病人是否已被感染（　�。�
A、采集血液直接測定抗HIV抗體的存在
B、采集血液直接測定HIV的存在
C、采集口腔粘液直接測定抗HIV抗體的存在
D、采集口腔粘液直接測定HIV的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色．另有i基因與狗的毛色形成有關，基因突變時則可能出現白毛狗（白化）．如圖是一個狗毛色的遺傳實驗：
請分析回答下列問題．
（1）上述的“基因突變”應為
 
（顯/隱）性突變，最終結果是導致狗的皮毛細胞中不能合成
 
．
（2）該遺傳實驗中，親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別是
 
、
 
．
（3）F2中白毛狗的基因型有
 
種，如果讓F2中雌雄白毛狗互交，其后代出現褐毛狗的幾率是
 
．
（4）如果讓F2中褐毛狗與F1回交，理論上說，其后代的表現型及其數量比應為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某育種工作者在一次重復孟德爾的雜交試驗時，偶然發(fā)現了一個罕見現象：選取的高莖（DD）豌豆植株與矮莖（dd）豌豆植株雜交，得到的E全為高莖；其中有一棵F1植株自交得到的F2出現了高莖：矮莖=35：1的性狀分離比．請分析回答以下相關問題．
（1）對題干中“分離現象”的解釋：
①由于環(huán)境驟變如降溫的影響，該F1植株可能發(fā)生了
 
變異，幼苗發(fā)育成為基因型是
 
的植株．
②該F1植株產生含是顯性基因的配子所占比例為
 
．
③該F1自交，產生的F2基因型有
 
種，其比例為
 
．
（2）對上述解釋的驗證：
為驗證以上的解釋，理論上需要通過
 
實驗來測定F1的基因型，即選擇表現型為
 
的豌豆對其進行異花授粉．預期子代表現型及其比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）是某池糖生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖，請據圖回答問題．

（1）圖（一）中的種間關系有
 
．
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：則圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：A．
 
；B．
 
；C
 
；D．
 
．
（4）由圖（二）可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某湖泊由于大量排入污水，連續(xù)多次發(fā)生藍藻爆發(fā)，引起水草死亡，周邊居民也有出現某種有毒物質中毒現象的．請回答：
（1）湖泊中導致藍藻爆發(fā)的主要非生物因素
 
是過量的．導致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少
 
 和
 
 這兩種非生物因素．
（2）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點、同一水層取得兩組水樣，測得甲組pH為7.3，乙組pH 為6.0，那么取自早晨的水樣是
 
 組，理由是
 
．甲組水樣中的O2 含量
 
于乙組的，理由是
 
．
（3）如果居民中毒是由于藍藻中的某種有毒物質經食物鏈的傳遞引起的，這類食物鏈中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈是
 
．

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