A. | A是催化劑,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | B. | 若B為ATP,則葉綠體中沒有A | ||
C. | 該模型可以解釋酶的專一性 | D. | 該模型可以體現(xiàn)酶的高效性 |
分析 據(jù)圖分析,A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和性質(zhì)保持不變,故A表示酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA.圖中A和B密切結(jié)合,使得B分解成C和D,說明酶具有專一性.
解答 解:A、酶在反應(yīng)前后性質(zhì)和數(shù)量不變,A表示酶,酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,A錯誤;
B、若B為ATP,則A為ATP水解酶,葉綠體中暗反應(yīng)需要ATP水解供能,所以含有A,B錯誤;
C、酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,這個模型能解釋酶的專一性,C正確;
D、酶的高效性指的是酶可以明顯的降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,這個模型不能反映酶的高效性,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查酶促反應(yīng)的機(jī)理,意在考查考生識圖能力和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是細(xì)胞核 | B. | b是線粒體 | C. | c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | d是中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從雞的血細(xì)胞中提取DNA過程至少需三次使用蒸餾水 | |
B. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離后的根尖需用清水漂洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯主要促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 | |
B. | 脫落酸在果實(shí)的衰老階段中含量最高 | |
C. | 赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性基因控制 | B. | 常染色體上的隱性基因控制 | ||
C. | X染色體上的顯性基因控制 | D. | X染色體上的隱性基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物個體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)完全依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是指系統(tǒng)中各組成成分及含量不發(fā)生變化 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)水平上穩(wěn)態(tài)的維持不存在反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常代謝所必需的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量(NP | 生物呼吸消耗的能量(R) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 被調(diào)查時刻生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出 | |
B. | ②→④→①→③構(gòu)成了唯一一條食物鏈 | |
C. | 能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5% | |
D. | ④的糞便中所含能量不屬于其GP的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合 | B. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶對高溫不敏感 | ||
C. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中 | D. | 肽酰轉(zhuǎn)移酶是具有催化活性的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
試樣甲 | - | - | - | - | - |
試樣乙 | + | + | + | - | + |
試樣丙 | + | + | - | + | + |
A. | 菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝 | B. | 大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝 | ||
C. | 大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉 | D. | 鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌 |
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