分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
由圖可知:⑤是感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮. ④是傳入神經(jīng):又叫感覺神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里.③是神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來的信號后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng).②是傳出神經(jīng):又叫運動神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器.①是效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,引起肌肉或腺體活動;
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:(1)由于④上有神經(jīng)節(jié),所以④為傳入神經(jīng)、⑤表示感受器,①表示效應(yīng)器,③表示神經(jīng)中樞.效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的.
(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)②傳出神經(jīng)處時,該興奮部分膜電位為外負(fù)內(nèi)正,所以膜內(nèi)為正電位.
(3)圖乙所示結(jié)構(gòu)為突觸,興奮在其中傳遞方向的特點是具有單向性.興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用到結(jié)構(gòu)⑥上,⑥上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號→電信號.
(4)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合.
故答案為:
(1)5 3 傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體
(2)內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù) 鈉
(3)單向的 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜 化學(xué)信號→電信號
(4)受體
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA片段三者的基本單位依次是
A.葡萄糖、核苷酸和氨基酸
B.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C.果糖、氨基酸和核糖核苷酸
D.淀粉、蛋白質(zhì)和DNA
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
光質(zhì)(不同波長的光)會影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個,試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實驗材料,1小時后測定記錄數(shù)據(jù)如下,
注:O2相對變化量,+ 表示增加,— 表示減少,
(1) 葉綠體中色素的功能是__________________。實驗中加入NaHCO3溶液的作用 ,無關(guān)變量有_________________。(至少寫2個)
(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 。
(3)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢,與陽生植物相比,推測陰生植物葉綠體中__________色素含量較高。
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對值是 ,
(5)根據(jù)實驗結(jié)果,推測在大棚種菜時,為提高產(chǎn)量需要用 的玻璃。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑 | |
B. | 在驗證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實驗中,用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA | |
C. | 用3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌 | |
D. | 用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,探究DNA分子的復(fù)制過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有遺傳效應(yīng)的DNA片段就是基因 | |
B. | DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色質(zhì),存在于細胞核中 | |
C. | 大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 人體內(nèi)既有DNA又有RNA,DNA是人的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則③只存在于動物細胞 | |
B. | 若圖中⑤為免疫活性物質(zhì),則①→⑤過程需要經(jīng)過兩種細胞器的加工 | |
C. | 若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則④這類物質(zhì)只存在于動物細胞中 | |
D. | 若②為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則②一定為DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑥ | B. | ⑤④③ | C. | ③⑤⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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