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根據下列中心法則圖解和抗菌藥抗藥機理表分析，下列有關說法不準確的是（　�。�

抗菌藥物抗菌機理
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶活性（可促進DNA螺旋化）
紅霉素抑制核糖體結合功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、①②③反映了細胞生物遺傳信息流
B、④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流
C、環(huán)丙沙星和利福平都會對②產生影響
D、表中抗菌藥均具有抑制基因表達的作用
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示表示遺傳信息傳遞和表達的途徑，其中①為DNA的復制過程；②為轉錄過程；③為翻譯過程；④為RNA的復制過程；⑤為逆轉錄過程．其中④⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中．
解答： 解：A、細胞類生物體內，遺傳信息的傳遞和表達過程為：，A正確；
B、HIV為逆轉錄病毒，其遺傳信息傳遞和表達過程為：RNA
逆轉錄
，即圖中的⑤①②③，B錯誤；
C、環(huán)丙沙星能抑制細菌DNA解旋酶的活性，因此會抑制細菌的①②過程，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此會抑制細菌的②過程，C正確；
D、根據表中信息可知，表中抗菌藥均具有抑制基因表達的作用，D正確．
故選：B．
點評：本題結合圖表，考查中心法則及其發(fā)展，首先要求考生識記中心法則的內容，能準確判斷圖中各過程的名稱，同時明確④⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中；其次還要求考生能根據表中信息對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關流感病毒（RNA病毒）的敘述，不正確的是（　�。�
A、容易發(fā)生變異
B、可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)
C、其遺傳物質的基本單位是核糖核苷酸
D、再次侵入人體時，記憶細胞即能迅速產生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于胰腺腺泡細胞中胰蛋白酶的合成和分泌的描述，正確的是（　�。�
A、此蛋白質的合成、加工和運輸過程都需要消耗能量
B、核糖體合成的多肽鏈形成一定的空間結構是在高爾基體
C、內質網在該過程中起著重要的交通樞紐作用
D、此蛋白質從合成到發(fā)揮作用共穿過7層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

導致癌細胞易于擴散的原因是（　　）
A、細胞膜具有流動性
B、細胞之間的黏著性下降
C、細胞的新陳代謝旺盛
D、細胞能無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存．用以下實驗裝置探究酵母菌的細胞呼吸方式（實驗過程中其它因素引起的容積變化忽略不計）．
供選的材料、試劑：酵母菌培養(yǎng)液、質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、質量分數(shù)5%NaOH溶液、蒸餾水、檢測氣壓的密閉裝置2套（如圖所示）、恒溫箱．
（1）提出問題：酵母菌進行什么樣的呼吸方式？
（2）作出假設：酵母菌只進行有氧呼吸．
（3）設計實驗
①取兩套該密閉裝置，分別編號為甲、乙．
②在甲裝置中加人質量分數(shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，小杯中加入適量的5%NaOH溶液；乙裝置中加入質量分數(shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，小杯中加入適量的
 
．
③調節(jié)甲、乙裝置，使U形管左右參考點高度相同．
④甲、乙裝置均放入28℃恒溫條件下培養(yǎng)，60min后記錄U形管參考點高度的變化．
（4）根據假設，你預期會看見什么樣的實驗結果？
 
．
（5）有同學提出酵母菌的無氧呼吸也可能產生了乳酸的假設，預期會怎樣？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是實驗室中常用的材料，下列敘述正確的是（　�。�
A、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞不需染色，可直接用來觀察染色體
B、洋蔥根尖不能用來觀察DNA、RNA在細胞中的分布
C、紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可用來觀察葉綠體
D、白色洋蔥鱗片葉的組織樣液可用來鑒定是否存在還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項實驗中，實驗內容、選用的試劑（或藥品）與實驗現(xiàn)象均相符合的是（　�。�
選項實驗內容試劑（或藥品）實驗現(xiàn)象
　A血紅蛋白的釋放蒸餾水和甲苯紅細胞破裂（釋放血紅蛋白）
　B觀察細胞中的DNA的分布吡羅紅被染成紅色的結構要分布在細胞中央
　C高倍鏡觀察黑藻細胞的葉綠體健那綠染色葉綠體被染成藍綠色
　D探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶不同溫度條件下產生氣泡的速率不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過誘導牛體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS 細胞培育出克隆牛．
（1）從牛體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）胚胎工程是對動物
 
或
 
所進行的多種顯微操作和處理技術．胚胎工程任何一項技術獲得的胚胎，都必須通過
 
給受體才能獲得后代．其中胚胎的來源有很多種方式：如可用人工方法從牛輸卵管內獲得胚胎，該過程稱為
 
；也可從牛卵巢中取出卵子，培養(yǎng)至
 
期，進行核移植后培養(yǎng)獲得早期胚胎．
（3）iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的治療，這種技術稱為
 
性克隆．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的HPRT基因缺陷（HPRT-）細胞和小鼠的TK基因缺陷（TK-）細胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活．雜種細胞在分裂中隨機丟失人的染色體，但保留所有的鼠染色體．因此，利用人-鼠細胞融合技術可以將人類基因定位于特定的染色體上．

（1）將人的HPRT-細胞與小鼠的TK-細胞用
 
促進融合，然后培養(yǎng)在
 
培養(yǎng)基（HAT）中，最終篩選出人-鼠雜種細胞．
（2）將存活下來的雜種細胞進行
 
培養(yǎng)，獲得不同的細胞株，用
 
染色后鏡檢，觀察結果如下：
細胞株編號123456
所含人染色體編號11，14，
17，22		7，11，
14，17		5，7，
17，21		2，9，
11，17		5，17，
18，20		2，5，
17，19
由此可推測
 
基因在
 
染色體上．
（3）如果要確定人鳥苷酸（UMP）激酶基因所在染色體，應選擇UMP激酶缺陷的
 
（填“人”或“鼠”）細胞與相應細胞雜交，這樣的方法
 
（填“能”或“不能”）對小鼠的基因進行定位．
（4）經過基因測序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因為編碼它的基因中部的部分堿基替換造成的，結果可能導致
 

A．轉錄不能進行                            B．合成的蛋白質分子缺少部分氨基酸序列
C．合成的蛋白質分子增加部分氨基酸序列         D．合成的蛋白質分子氨基酸數(shù)目不變．

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