6.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的描述,正確的是( 。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
C.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的能量,大部分儲(chǔ)存在ATP中
D.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP

分析 1、人體有氧呼吸的過(guò)程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (線粒體內(nèi)膜)
2、人體無(wú)氧呼吸的過(guò)程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))

解答 解:A、由于人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,所以CO2只是有氧呼吸的產(chǎn)物,A正確;
B、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由葡萄糖氧化分解提供,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的能量,大部分以熱能形式散失,少部分儲(chǔ)存在ATP中,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段中,只有第一階段能釋放能量,產(chǎn)生ATP,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物比較,影響細(xì)胞呼吸的因素,主要考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解和運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為細(xì)胞中的三種結(jié)構(gòu)的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  ) 
A.三種結(jié)構(gòu)都是具有雙層膜的細(xì)胞器
B.三種結(jié)構(gòu)的組成成分中都含有五碳糖
C.甲、乙增大膜面積的機(jī)制相同
D.在三種結(jié)構(gòu)中只有圖甲、圖乙所示的結(jié)構(gòu)中有水的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下列有關(guān)育種方法原理的解釋,正確的是(  )
A.培育無(wú)子西瓜利用了單倍體育種的原理
B.雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
C.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過(guò)程中利用了基因突變的原理
D.單位倍體育種利用了基因重組的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.泡菜制作過(guò)程中,下列對(duì)不同時(shí)期泡菜壇中乳酸菌含量的敘述,正確的是( 。
A.制作泡菜初期并無(wú)乳酸菌的存在
B.腌制過(guò)程中乳酸菌含量會(huì)逐漸增多并達(dá)到最高峰,然后下降
C.腌制后期乳酸菌含量會(huì)急劇下降
D.腌制的全過(guò)程乳酸菌的含量不變,活性不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.將植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期加以比較,有以下特點(diǎn):
(1)植物細(xì)胞可以形成細(xì)胞壁,把細(xì)胞質(zhì)分成兩部分,由此推知,在分裂后期到分裂末期,細(xì)胞器中的高爾基體一定很活躍.
(2)動(dòng)物細(xì)胞的分裂末期,由于細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,把細(xì)胞質(zhì)橫縊為兩部分.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在末期最重要的共同之處是染色體和紡錘體消失、核膜和核仁重新出現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是對(duì)長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的某天然池塘生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后,得到的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物(生產(chǎn)者)固定的總能量.
(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)各組分間通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是其具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)鯽魚是雜食性動(dòng)物,除以圖中所示的小動(dòng)物為食外,也表現(xiàn)腐食性,鯽魚屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者和分解者.
(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲,則短時(shí)間內(nèi)黑魚的產(chǎn)量將上升.圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用平板劃線法或稀釋涂布平板法都可以純化大腸桿菌,二者的共同點(diǎn)有幾項(xiàng)(  )
①可以用相同的培養(yǎng)基              ②都要使用接種環(huán)進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁邊進(jìn)行接種        ④都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.四倍體水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作接入試管,經(jīng)培養(yǎng)形成試管苗,下列敘述中不正確的是( 。
A.試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照
B.誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂
C.培養(yǎng)基中應(yīng)有有機(jī)養(yǎng)料及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D.用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)反射和反射弧的敘述正確的是(  )
A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式
B.反射弧中的反射中樞只有大腦皮層和脊髓
C.全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng)
D.反射弧中的傳出神經(jīng)受到適宜刺激,效應(yīng)器會(huì)有反應(yīng),這種現(xiàn)象叫反射

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