A. | 培育無子西瓜利用了單倍體育種的原理 | |
B. | 雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 | |
C. | 培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理 | |
D. | 單位倍體育種利用了基因重組的原理 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、培育無子西瓜采用了多倍體育種的方法,原理是染色體數(shù)目變異,A錯誤;
B、雜交育種利用了基因重組的原理,B錯誤;
C、培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理,C正確;
D、單位倍體育種利用了染色體數(shù)目變異的原理,D錯誤.
故選:C.
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在缺水的沙漠環(huán)境中的仙人掌細胞中,含量最多的化合物是( )
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.脂肪 D.水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù) | |
B. | 取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上 | |
C. | 將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時 | |
D. | 用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
B. | 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對生物體都是有積極意義的 | |
C. | 細胞分化使各細胞的遺傳物質(zhì)有所差別,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能不相同 | |
D. | 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天愚型又稱特納氏綜合征 | B. | 患者細胞多了一條性染色體 | ||
C. | 患者細胞第五號染色體片段缺失 | D. | 在男性和女性中的發(fā)病率基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 | 調(diào)查方法 | 生活習(xí)性 | 胃內(nèi)容物 | 每個月固定在15日調(diào)查(單位:103個) | |||||||||||
甲 | 樣方法 | 水面漂浮 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
乙 | 樣方法 | 根系長在水底淤泥中 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 4.2 | 3.8 | 3.5 | 3 | 3.2 | 4 | 3.9 | 3.7 | |
丙 | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、葉綠體 | 2.1 | 2.5 | 3 | 3.2 | 4.5 | 3 | 2.5 | 2 | 2.4 | 3.1 | 3 | 3.1 |
丁 | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、肌纖維 | 1.6 | 2 | 2 | 2.1 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3 | 2.7 | 2.8 | 2.2 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | As 進入水稻細胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細胞代謝 | |
B. | As 在水稻細胞內(nèi)富集,由細胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定 | |
C. | P 影響 As 的吸收,與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān) | |
D. | P 是構(gòu)成磷脂、核酸和 ATP 的重要元素,能促進水稻生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供 | |
C. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的能量,大部分儲存在ATP中 | |
D. | 無氧呼吸的兩個階段都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子,兩個RNA分子 | B. | 三個DNA分子,一個RNA分子 | ||
C. | 三個DNA分子 | D. | 三個RNA分子 |
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