Question

如圖為某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）①過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是

 

，此過(guò)程中[H]來(lái)自于

 

（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（2）如果溫度下降，過(guò)程①的反應(yīng)速率

 

，原因是

 

．
（3）過(guò)程②的反應(yīng)場(chǎng)所是

 

，過(guò)程②中，[H]的移動(dòng)方向是

 

．如果空氣中CO₂濃度下降，則[H]的含量變化為

 

．
（4）如果用¹⁸O標(biāo)記的H₂O灌溉該植株，則可能出現(xiàn)含¹⁸O的氣體有

 

．
（5）當(dāng)細(xì)胞中有②過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有③過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是

 

；若要①過(guò)程發(fā)生而②過(guò)程不發(fā)生，則需要改變的外界條件是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化

專(zhuān)題：

分析：本題主要考查了有氧呼吸和光合作用的過(guò)程．
1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和【H】，釋放少量能量；第三階段是氧氣和【H】反應(yīng)生成水，釋放大量能量．
2、光合作用的光反應(yīng)階段：水的光解產(chǎn)生【H】與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應(yīng)提供的ATP和【H】的作用下還原生成葡萄糖．

解答： 解：（1）①表示【H】+O₂→H₂O，為有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸的第三階段的【H】來(lái)自第一和第二階段，有氧呼吸的第一和第二階段的場(chǎng)所分別是：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（2）溫度影響酶的活性，溫度下降，酶的活性減弱，過(guò)程①的反應(yīng)速率下降．
（3）②表示H₂O→【H】+O₂，為光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所為葉綠體類(lèi)囊體薄膜．光反應(yīng)產(chǎn)生的【H】用于暗反應(yīng)中C₃的還原．因此【H】的移動(dòng)方向是從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．如果空氣中CO₂濃度下降，暗反應(yīng)CO₂+C₅→C₃過(guò)程受到影響，C₃含量減少，C₃還原時(shí)消耗的[H]減少，而光反應(yīng)產(chǎn)生的【H】不變，因此【H】的含量增多．
（4）植物細(xì)胞中光反應(yīng)階段H₂O→【H】+O₂，H₂O的¹⁸O到了氧氣中．植物細(xì)胞有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和【H】，H₂O的¹⁸O到了二氧化碳中．植物細(xì)胞有氧呼吸的第三階段是氧氣和【H】反應(yīng)生成水，氧氣中的¹⁸O又到了水蒸氣中．
（5）當(dāng)細(xì)胞中有②（光反應(yīng)階段H₂O→【H】+O₂）過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有③（O₂釋放出去）過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用的強(qiáng)度等于或小于呼吸作用的強(qiáng)度．
若要①（有氧呼吸的第三階段【H】+O₂→H₂O）過(guò)程發(fā)生而②（光反應(yīng)階段H₂O→【H】+O₂）過(guò)程不發(fā)生，該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用只進(jìn)行有氧呼吸，說(shuō)明確少光照．因此，需要改變的外界條件是增加光照．
故答案為：
（1）線粒體內(nèi)膜    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)  
（2）下降         低溫時(shí)酶的活性減弱
（3）類(lèi)囊體薄膜   從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)       增多
（4）二氧化碳      氧氣            水蒸氣
（5）光合作用的強(qiáng)度等于或小于呼吸作用的強(qiáng)度      增加光照

點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)光合作用和呼吸作用的過(guò)程圖解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，考查學(xué)生的理解和分析能力．光合作用和呼吸作用是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以結(jié)合圖形進(jìn)行記憶，結(jié)合表格進(jìn)行分析比較．