15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分及作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營養(yǎng)級(jí)上
B．消費(fèi)者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．不是所有的細(xì)菌、真菌都是分解者

分析 1、食物鏈和食物網(wǎng)的分析：
①每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，陽光不能納入食物鏈，食物鏈終點(diǎn)是不能被其他生物所捕食的動(dòng)物，即最高營養(yǎng)級(jí)，食物鏈中間不能做任何停頓，否則不能算作完整的食物鏈．
②食物網(wǎng)中同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和稱為一個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
③同一種生物在不同食物鏈中可以占有不同的營養(yǎng)級(jí)．
④在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同的類型．
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：

成分構(gòu)成作用（主要生理過程）營養(yǎng)方式地位
非生物
成  分		非生物的物質(zhì)和能量光、熱、水、土，氣為生物提供物質(zhì)和能量  
 
生物成分
 
 
 
 		生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)
（光合作用 化能合成用）		自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石
消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、
根瘤菌		消費(fèi)有機(jī)物（呼吸作用）異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分
分解者腐生微生物、蛔蟲分解動(dòng)植物遺體（呼吸作用）生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分

解答 解：A、一種生物每在食物網(wǎng)中可能含有一個(gè)或多個(gè)營養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、消費(fèi)者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，B正確；
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，C正確；
D、細(xì)菌可能是生產(chǎn)者（如硝化細(xì)菌）、消費(fèi)者（如寄生細(xì)菌）和分解者（如腐生細(xì)菌），D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能及生物類別，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)錄過程中存在T­-A的配對(duì)方式

B．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

D．RNA也是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)中，只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
B．脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中
C．某些脂質(zhì)可調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)
D．脂肪徹底氧化釋放的能量比等量多糖的少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是（　�。�
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A1665年英國科學(xué)家虎克運(yùn)用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名細(xì)胞
B孟德爾運(yùn)用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)，利用假說演繹法和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律等位基因分離、非等位基因自由組合
C將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是主要遺傳物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某種物質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中物質(zhì)①②分別代表：①載體蛋白；②ATP；
（2）如果該細(xì)胞是人的紅細(xì)胞，則甘油、K+、苯三者中，④代表的物質(zhì)可能是K+．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量，而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面低于右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進(jìn)行試驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面．
（3）圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分糖蛋白．
（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法中正確的是（　　）
A．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐作用
B．龍膽紫進(jìn)入根尖分生區(qū)細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．細(xì)胞核中的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴(kuò)散
D．神經(jīng)元中的鈉離子排出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4對(duì)脫氧核苷酸．已知控制無葉舌、有葉舌的基因（A、a）位于常染色體上．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）從變異類型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，該個(gè)體的基因型為Aa．
（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株，這一結(jié)果不符合（填“符合”或“不符合”）孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比．針對(duì)這種現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如表所示：
雜交編號(hào)親本組合$\frac{結(jié)實(shí)數(shù)}{授粉的小花數(shù)}$結(jié)實(shí)率
①♀純合無葉舌×純合有葉舌♂$\frac{16}{158}$10%
②♀純合有葉舌×純合無葉舌♂$\frac{148}{154}$96%
③♀純合無葉舌×純合無葉舌♂$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導(dǎo)致基因型為A（填A(yù)或a）雄（填雄或雌）配子育性大大降低．
（3）研究人員從表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷．請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
設(shè)計(jì)思路：從第①或②組的后代中選擇表現(xiàn)型為有葉舌植物為父本，從第③組的后代中選擇表現(xiàn)型為無葉舌植物為母本，進(jìn)行雜交，觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)．預(yù)測結(jié)果：后代出現(xiàn)少量有葉舌植物，大量無葉舌植物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．
（1）分析變量：自變量是過量的生長激素；檢測指標(biāo)是血糖含量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將健康小鼠隨機(jī)均勻分為兩組，編號(hào)為甲、乙，同時(shí)給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液，檢測其血糖含量并做記錄，作為初次測量值．
②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．
③一段時(shí)間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值進(jìn)行比較．
④預(yù)期結(jié)果（請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結(jié)果）．．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案