下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、利用標志重捕法，可以調(diào)查某田鼠種群的年齡組成
B、在群落演替的過程中，動物群落的演替與光照無關(guān)
C、碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)，其循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動
D、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理是物質(zhì)和能量的循環(huán)再生利用
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,估算種群密度的方法,群落的演替
專題：
分析：估算種群密度的方法有樣方法和標志重捕法．決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部，但群落之外的環(huán)境條件的不斷變化，也常成為群落演替的重要因素．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的動力來自能量，能量不能循環(huán)再生，只能多級利用．
解答： 解：
A、利用標志重捕法，可以調(diào)查某田鼠種群的種群密度．故A錯誤．
B、決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部，但群落之外的環(huán)境條件的不斷變化，也常成為群落演替的重要因素．故B錯誤．
C、碳在無機環(huán)境和生物群落之間以二氧化碳形式循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)的動力來自能量．故C正確．
D、能量不能循環(huán)再生，只能多級利用．故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的功能和群落演替相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素
B、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期
C、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
D、通過過程②得到的植株B一定是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題：
植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．草莓生產(chǎn)傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差，運用植物微型繁殖技術(shù)可以培育無病毒幼苗．請你以一個實驗小組成員的身份參與此項研究，完成下列有關(guān)實驗設計．
I．無病毒試管苗培育
?實驗原理
（6）草莓微型繁殖能成功的理論基礎(chǔ)是
 
．植物體的細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．培養(yǎng)的階段：預備階段-誘導去分化階段-再分化階段-移栽階段．
?實驗器材
草莓植株、MS培養(yǎng)基、0.1%氯化汞水溶液、滅菌鍋、剪刀、蒸餾水、培養(yǎng)皿，三角瓶，等等．
?實驗步驟
（7）第一步：預備階段．主要是進行選擇合適的
 
并消毒和培養(yǎng)基的選擇并滅菌．在經(jīng)歷預備階段--誘導去分化階段中，選用的MS培養(yǎng)基中常需要添加植物激素或類似物，有利于外植體轉(zhuǎn)變成未分化狀態(tài)的細胞．
（8）第二步：誘導去分化階段．這個階段是植物組織培養(yǎng)的重要階段，主要原因是由于在_
 
誘導下，外植體的部分細胞從已分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟┓只癄顟B(tài)．
第三步：形成芽和根的階段．  第四步：移栽階段．
?實驗現(xiàn)象觀察：觀察將愈傷組織誘導形成的芽，再接種在誘導生根的培養(yǎng)基中卻未
形成根，仍分化出了芽．
?實驗結(jié)果分析
（9）上述記錄的實驗現(xiàn)象沒有出現(xiàn)預期結(jié)果的原因是
 
．
II．在實驗中發(fā)現(xiàn)試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重會有不同的變化．某同學就發(fā)現(xiàn)的事實進行檢驗．
（10）【假設】．
（11）【實施】
i）實驗中的對照組設置是
 
．
ii）在實驗過程中，用含有不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基培養(yǎng)試管苗，一段時間后，觀察與記錄單株鮮重及光合作用強度的變化．實驗組某學生將其觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成如右圖表示．
【結(jié)果與分析】
（12）據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的   變化趨勢是
 
，單株鮮重的變化趨勢是
 
．
據(jù)圖推測，在誘導試管苗生根的過程中，應
 
（降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項與ATP的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質(zhì)
B、甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加
C、顫藻細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體
D、細胞內(nèi)Na+濃度偏高時ATP消耗會增加以維持Na+濃度穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A、恒溫動物的體溫是恒定不變的
B、體溫調(diào)節(jié)中樞位于腦垂體
C、高溫環(huán)境引起人體皮膚血管擴張反射
D、寒冷環(huán)境中人體產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中 1-3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、場所1、3發(fā)生的過程分別稱糖酵解和三羧酸循環(huán)
B、1 和 2 所含酶的種類相同
C、場所1、2、3發(fā)生的過程產(chǎn)生 ATP最多是在場所2
D、甲、乙分別代表丙酮酸、H+

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、患者肝細胞中膽固醇含量比正常人高
B、脂質(zhì)的代謝與肝細胞的功能密切相關(guān)
C、該病的根本原因可能是遺傳物質(zhì)的改變
D、該病的直接原因是細胞膜上的脂質(zhì)受體有缺陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異進化敘述正確的是（　�。�
A、非等位基因一定能夠自由組合
B、生物基因頻率改變就一定形成新物種
C、DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都能作用于磷酸二酯鍵
D、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第
 
營養(yǎng)級的能量．草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流，其作用在于
 
．當狐貍的數(shù)量減少時，鷹的數(shù)量會
 
．
（2）第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率
 
（用圖中字母表示）．為保護牧草，牧民開展了滅鼠運動，當鼠類全部被消滅后，鷹獲得的能量最多為
 
．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進化的角度分析，原因是在
 
的作用下導致牧草的
 
發(fā)生定向改變，最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了
 
．

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