Question

請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題．如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程．

（1）請寫出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的2項

 

．
（2）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用

 

方法獲得了胰島素基因．
（3）圖中A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，

 

（是、否）體現(xiàn)植物細胞的全能性．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細胞工程在動植物都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對動物的

 

所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)．
（5）不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴重的威脅．運用生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復和重建．生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界

 

的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止

 

，達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展．生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理中的3項：

 

．

Answer 1

考點：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細胞雜交的過程,胚胎移植,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，其中Ⅰ表示植物體細胞雜交獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓，Ⅱ過程表示采用基因工程技術(shù)將目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞的過程．據(jù)此答題．

解答： 解：（1）圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）由于已知胰島素基因序列，所以研究人員可根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用化學合成的方法獲得胰島素基因．
（3）圖中A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物細胞的全能性．
（4）胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)，有胚胎移植和胚胎分割移植等．
（5）生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展．生態(tài)工程遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)　  
（2）化學合成　　
（3）是    
（4）配子或早期胚胎     
（5）物質(zhì)循環(huán)    環(huán)境污染    物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理

點評：本題考查基因工程的應(yīng)用、植物細胞工程的應(yīng)用和生態(tài)工程的原理，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；識記能力和能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．