A、精子形成時減Ⅰ異常減Ⅱ正常 |
B、卵細(xì)胞形成時減Ⅰ異常或減Ⅱ異常 |
C、精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常 |
D、精子形成時可能減Ⅰ正常減Ⅱ異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中E細(xì)胞和F細(xì)胞的DNA數(shù)目都是23條,含有1個染色體組 | ||
B、從理論分析,圖中H為男性的概率是50% | ||
C、該對夫婦所生子女中,患病概率為
| ||
D、H個體和G個體的性別可以相同也可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于提高移栽植物的成活率 |
B、不會降低植物的光合作用 |
C、可能會降低植物體內(nèi)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸速度 |
D、對植物吸水的速度會造成影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度 | 光合速率達(dá)到最大值時的最小光照強(qiáng)度 | 光合速率最大值時CO2吸收量 | 黑暗條件下CO2釋放量 | |
甲植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、甲、乙植物比較,甲植物更適合在強(qiáng)光下生長 |
B、對甲植物來說,實驗中的自變量是CO2吸收量或釋放量 |
C、光照強(qiáng)度大于9時,甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45 |
D、當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時,限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和核糖體 |
B、染色體和葉綠體 |
C、RNA和葉綠體 |
D、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因只能是編碼蛋白質(zhì)基因 |
B、病毒不可以作為基因工程中的載體 |
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動子、終止密碼子、標(biāo)記基因等部分 |
D、作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A點時,胰島素分泌量增加,胰高血糖素分泌量減少,二者共同調(diào)節(jié)血糖濃度 |
B、圖中B點時,血糖濃度低于正常值,此時內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) |
C、圖中C點時,為維持血糖水平,肝糖原分解 |
D、圖中所示過程主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn) |
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