17．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同
C．同一生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能都相同
D．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，A正確；
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，均為DNA，B錯(cuò)誤；
C、同一生物體的細(xì)胞由于細(xì)胞分化，其結(jié)構(gòu)和功能不相同，C錯(cuò)誤；
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞形態(tài)；
④用不同濃度的蔗糖溶液處理小蚌蘭葉片下表皮；
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果如表 （“-”表示無(wú)距離，“+”表示有距離，“+”越多表示程度越大），請(qǐng)分析回答：
蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是液泡呈紫紅色，便于觀察．
（2）小蚌蘭下表皮細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡的體積變小，顏色變深．
（3）發(fā)生上述（2）現(xiàn)象的細(xì)胞，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的溶液是C．
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    B．細(xì)胞液      C．蔗糖溶液         D．清水
（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35g/mL-0.40g/mL之間的蔗糖溶液相當(dāng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于運(yùn)常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淋巴中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入組織液
B．組織液中的某些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴
C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類(lèi)色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素甲（實(shí)線）和乙（虛線）分別是（　　）
A．類(lèi)胡蘿卜素、葉綠素B．葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素
C．葉綠素a、葉綠素bD．葉黃素、葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)據(jù)此分析回答：
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性．
（2）細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的存在狀態(tài)為鑲、嵌（入）、貫穿于磷脂雙分子層中．
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱(chēng)作“孔道蛋白”的整合蛋白，這些孔道蛋白形成通道，允許某些離子和小分子物質(zhì)順濃度梯度從中通過(guò)．則這些物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，該實(shí)例體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性（功能特性）．若將線粒體膜中的蛋白質(zhì)提取出來(lái)，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能，這說(shuō)明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成線粒體功能的基礎(chǔ)．
（4）如圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）．胰島B細(xì)胞能夠合成并分泌胰島素，圖中參與此過(guò)程的生物膜結(jié)構(gòu)有[③④⑤⑥]．以上事實(shí)主要體現(xiàn)了這些生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是（　　）
A．高稈抗銹病小麥與矮稈易感病小麥雜交獲得矮軒抗銹病的小麥
B．用X射線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株
C．用離體花藥培育小麥植株
D．三倍體無(wú)籽西瓜的培育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞周期示意圖如圖，A、B、C、D代表不同時(shí)期．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．A時(shí)期可分為前期、中期、后期和末期
B．B時(shí)期合成DNA復(fù)制時(shí)所需的蛋白質(zhì)
C．C時(shí)期進(jìn)行DNA的復(fù)制
D．D時(shí)期有大量核糖體的增生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)調(diào)查，計(jì)算出其λ值（λ=$\frac{當(dāng)前種群數(shù)量}{一年前種群數(shù)量}$），如圖為該種群13年來(lái)λ值的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．λ值即為自然增長(zhǎng)率
B．前4年間，該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，第4年到第5年間，該種群數(shù)量下降
C．從第5年開(kāi)始，直到第9年，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
D．從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖①〜⑤分別表示細(xì)胞內(nèi)的化合物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）化合物②是脂肪，化合物③是RNA，在真核細(xì)胞③中更主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．
（2）在細(xì)胞內(nèi)觀察③和④的分布，需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是制片→水解→沖洗→染色→觀察．
（3）化合物⑤具有多樣性的原因是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成（蛋白質(zhì)）的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性．
（4）圖中的生物大分子都是以碳鏈為基本骨架，由單體連接成的多聚體．

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