A、圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系 |
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量與時間的關(guān)系 |
C、若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率 |
D、圖③表示胃蛋白酶在pH=10情況下反應(yīng)速度與時間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶①中 |
B、寒冷時,色素帶④較色素帶②更易被破壞 |
C、色素帶③的擴散速度小于② |
D、色素帶③和④屬于類胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格登的非洲爪蟾實驗證明動物體細胞核具有全能性 |
B、已經(jīng)分化的終端細胞恢復(fù)分裂能力,有可能是癌變的征兆 |
C、細胞分化是一種可逆的、持久的變化過程 |
D、通過移植骨髓可為白血病患者提供造血干細胞 |
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A、15%和36% |
B、36%和27% |
C、27%和22% |
D、36%和22% |
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A、圖中甲反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能 |
B、圖中乙細胞表示靶細胞 |
C、圖中a表示信號分子(如激素) |
D、圖中b表示細胞膜上的受體,是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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編號 | 所加溶液 | 實驗現(xiàn)象 |
C1 | 綠豆淀粉酶提取液 | 透明圈直徑較小 |
C2 | 稀鹽酸 | 無透明圈 |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無透明圈 |
C4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 | 透明圈直徑很小 |
C5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 | 透明圈直徑最大 |
C6 | 蒸餾水 | 無透明圈 |
A、該實驗的目的是探究pH對綠豆淀粉酶活性的影響 |
B、C4、C5和實驗組,C1和C2、C3、C6均為對照組 |
C、該實驗說明綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高 |
D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實驗,實驗結(jié)果與C5相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程 |
B、單倍體農(nóng)作物的育種過程 |
C、多倍體植物的培育過程 |
D、體細胞雜交培育農(nóng)作物的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有① | B、只有② |
C、①和② | D、①、②和③ |
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