回答有關(guān)人體免疫的問題.
圖示人體某免疫機制的模式圖.字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字表示過程,甲、乙、丙表示細(xì)胞.

(1)圖中B結(jié)構(gòu)的名稱是
 

(2)①表示
 
過程,④表示
 
過程.
(3)請列舉細(xì)胞甲、丙、乙內(nèi)不相同的物質(zhì):
 

(4)人體是否感染某種病原體,通常是檢查血液中是否含有
 
.(用圖中的字母、數(shù)字或文字回答)
(5)人體中能直接殺滅抗原的免疫細(xì)胞是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析:A表示抗原,B表示受體,①過程表示B淋巴細(xì)胞收到抗原刺激,②表示B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,③表示漿細(xì)胞分泌特異性抗體,④表示抗體與抗原特異性結(jié)合.
體液免疫的過程:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:(1)圖中B結(jié)構(gòu)是抗原受體,識別特異性抗原.(2)①表示B淋巴細(xì)胞收到抗原刺激過程,④表示抗體與抗原特異性結(jié)合過程.
(3)甲、丙、乙都屬于體細(xì)胞,增殖方式為有絲分裂,則DNA相同,但由于遺傳信息的執(zhí)行情況不同,轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA,控制合成不同的蛋白質(zhì).
(4)人體感染某種病原體,血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體.
(5)非特異性免疫中巨噬細(xì)胞能直接吞噬消滅各種病原微生物,在特異性免疫中吞噬抗原-抗體的結(jié)合物;細(xì)胞免疫中致敏T細(xì)胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原.
故答案為:(1)抗原受體(答“糖蛋白”不給分)
(2)B淋巴細(xì)胞收到抗原刺激(或“抗原刺激B淋巴細(xì)胞”“抗原與抗原受體結(jié)合”)抗體與抗原結(jié)合(或“抗體與抗原反應(yīng)”“抗體殺滅抗原”)
(3)部分mRNA、部分蛋白質(zhì)
(4)D
(5)巨噬細(xì)胞和致敏T細(xì)胞(少一不給分)
點評:本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似的雙脫氧核苷酸參與DNA合成時遵循堿基互補配對原則.在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止,若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈正常延伸.在人工合成體系中,單鏈模板序列為CTGGAATTATACGCGATA,提供足夠原料腺嘌呤雙脫核苷酸和4種脫氧核苷酸,則合成出的不同長度的子鏈數(shù)最多有( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
I.某生命科學(xué)興趣小組在做“植物細(xì)胞有絲分裂的觀察”實驗過程中,發(fā)現(xiàn)取材時間對實驗成功影響很大,上午第一節(jié)課做實驗的同學(xué)極少能觀察到分裂期的細(xì)胞,而上午第三節(jié)課做實驗的同學(xué)則大多數(shù)能觀察到分裂期的細(xì)胞.他們推測洋蔥根尖細(xì)胞在一天中的某些時段分裂比較活躍,并就此展開了進一步的探究活動.

?材料準(zhǔn)備
資料檢索表明:25℃時洋蔥根尖細(xì)胞周期為18小時,其中分裂期為1.5小時.
(1)要準(zhǔn)確掌握洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時段的分裂狀況,每次取樣的時間間隔不應(yīng)超過
 
小時.
?裝片制作及觀察
(2)小組中一成員在顯微鏡中觀察到如圖1的圖象,造成這種情況的原因可能是…
 

①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適
④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適
A.②③B.②⑤C.①②⑤D.①③④
?記錄觀察結(jié)果
(3)請將下列記錄表中A-D的內(nèi)容補充完整.
洋蔥根尖分生區(qū)不同時期細(xì)胞數(shù)量記錄表B
 樣本
A
細(xì)胞周期
D
B
C
取樣時間       室溫         記錄人            記錄時間
A
 

B
 

C
 

D
 

結(jié)果統(tǒng)計與分析:略
II.圖2為該生命科學(xué)興趣小組進行的“某種植物倒插生根法”的探究實驗,S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端(形態(tài)學(xué)上端指的就是植物的生長方向,我們經(jīng)常所看到的植物的上端就是該植物的形態(tài)學(xué)的上端).
(4)自然條件下的插條生根過程也包括
 
 
兩個重要階段.
III.興趣小組將生長狀況等均相同的某種植物側(cè)芽若干,隨機分為兩組,分別用方法1、方法2進行處理.“方法1”指插條僅正插處理;“方法2”指先倒插處理,一段時間后,再作正插處理.興趣小組連續(xù)三年在每年同一季節(jié)作實驗探究.
?結(jié)果
用方法1處理后的數(shù)據(jù)記錄[單位:試驗數(shù)量(枝),成活數(shù)量(株)]:
2009年試驗數(shù)量1000,成活數(shù)量663; 2010年試驗數(shù)量1500,成活數(shù)量1029; 2011年試驗數(shù)量2000,成活數(shù)量1351.
用方法2處理后的數(shù)據(jù)記錄[單位:試驗數(shù)量(枝),成活數(shù)量(株)]:
2009年試驗數(shù)量1000,成活數(shù)量752; 2010年試驗數(shù)量1500,成活數(shù)量1143; 2011年試驗數(shù)量2000,成活數(shù)量1580.
(5)本實驗記錄的數(shù)據(jù),在進行處理分析時,需要計算
 

(6)請依據(jù)所計算的數(shù)據(jù)畫出能夠進行兩種方法比對的柱狀圖,并寫出你的結(jié)論
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉.研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示.分析回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所有
 

(2)從圖1中可以看出兩個細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。畧D1所示箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向,這時氣孔
 
.此時,主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的
 
反應(yīng),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
 
、
 

(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL;影響A點上下移動的外界因素主要是
 

(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測指標(biāo),請在圖3中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2的吸收量變化曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題.
某植物種群的一個相對性狀由等位基因A和a控制,A對a完全顯性.只考慮這一個相對性狀時,該種群中隱性個體占20%,純合個體占50%.
(1)該植物種群中A的基因頻率是
 

(2)若該植物自交,子一代中AA、aa基因型頻率為
 
 
.這時A的基因頻率是
 

(3)依現(xiàn)代生物進化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進化?
 
.判斷理由是
 

(4)進化的單位是
 
,進化的原材料由
 
提供,生物進化方向決定于
 
,進化的實質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程的問題.圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質(zhì)粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶的識別序列及切割位點見表.
 
限制酶ApaⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
識別序列和切割位點    
(1)圖中①②分別表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的
 
 
.利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株,證明了香蕉組織細(xì)胞具有
 

(2)形成重組質(zhì)粒A時,應(yīng)選用限制酶
 
,對
 
進行切割.
(3)一個質(zhì)粒被限制酶EcoR I、PstⅠ、SmaⅠ同時切割后可得到
 
個DNA片段.如果質(zhì)粒還可以被限制酶X切割,形成的黏性末端為,則限制酶X的識別序列為
 
(標(biāo)明切割位點).
(4)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組質(zhì)粒A中含有
 
基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物種類繁多,生長所需條件也各不相同.下列敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)細(xì)菌、病毒等微生物可用牛肉膏蛋白胨這種通用培養(yǎng)基
B、從微生物中分離出硝化細(xì)菌可用無氮培養(yǎng)基
C、乳酸桿菌的新陳代謝方式是厭氧異養(yǎng)型
D、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機物稱為生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長狀況相同的某種植物的葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強度相同),測其重量(mg)變化,得到如下表的數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)的結(jié)論是( 。
組別
溫度(℃) 27 28 29 30
暗處理后重量變化 -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化 +3 +3 +3 +1
A、該植物光合作用的最適溫度是27℃
B、該植物呼吸作用的最適溫度是29℃
C、27℃~29℃的凈光合速率相等
D、30℃下實際光合速率為2 mg?h-1

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同步練習(xí)冊答案