如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖示分析正確的是( 。
A、A中肯定含有S
B、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C、①過程都是在核糖體上完成的
D、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結(jié)構(gòu)的多樣性
考點:蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題:
分析:A表示組成蛋白質(zhì)的元素,B表示氨基酸.①表示氨基酸脫水縮合形成多肽,C是肽鍵.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因,根本原因是DNA的多樣性.結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一.
解答: 解:A、A表示組成蛋白質(zhì)的元素,其基本元素是C、H、O、N,不一定有S元素,A錯誤;
B、C是肽鍵,一條多肽鏈中,肽鍵數(shù)量比氨基酸少1,B錯誤;
C、①表示氨基酸脫水縮合形成多肽,該過程是在核糖體上完成的,C正確;
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質(zhì)合成以及相關(guān)的知識,知識較基礎(chǔ).意在考查能理解所學(xué)蛋白質(zhì)組成以及合成過程知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體的各類細(xì)胞中,最可能不含有DNA分子的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞
C、肝細(xì)胞
D、成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效防治棉鈴蟲.在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食.下列說法中,不屬于這種做法的主要目的是( 。
A、盡量不使棉鈴蟲向適應(yīng)抗蟲棉這一自然選擇方向進化
B、減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速率
C、避免棉田物種多樣性的人為破壞,維持生態(tài)平衡
D、弱化抗蟲棉作為環(huán)境因素的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶,當(dāng)缺Mn2+時,植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機鹽的離子( 。
A、對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B、對維持生物體的生命活動有重要作用
C、對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D、是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的看法,錯誤的是( 。
A、原核細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁、質(zhì)膜、核糖體、擬核,沒有核膜、核仁、染色體
B、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的細(xì)胞壁功能相同且成分相似
C、原核細(xì)胞的擬核中有DNA
D、藍(lán)細(xì)菌雖然沒有線粒體和葉綠體,但仍能進行呼吸作用與光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖生長點細(xì)胞在有絲分裂的后期,染色體數(shù)為32個,那么該細(xì)胞在有絲分裂中期染色體、DNA分子的數(shù)目分別為(  )
A、8對染色體,16對DNA分子
B、16條染色體,16個DNA分子
C、32條染色體,16對DNA分子
D、32條染色體,64個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、真核生物細(xì)胞只進行有絲分裂
B、原核細(xì)胞不含線粒體,不能進行需氧呼吸
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是( 。
A、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
B、無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
C、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
D、有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞溶膠都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①表示某高等雄性動物肝臟里的一個正在分裂的細(xì)胞,結(jié)合圖②分析下列敘述中,錯誤的是( 。
A、圖①所示分裂時期處于圖②中的BC段
B、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
C、圖②中D點后的細(xì)胞中不可能含有兩條Y染色體
D、圖①細(xì)胞中含有0個四分體

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