【題目】下圖是甲致病基因用A或a表示）、乙（致病基因用B或b表示）兩種單基因遺傳病的家系圖。家系中無突變發(fā)生且其中一種病為伴性遺傳病。已知正常人群中乙病攜帶者占1/6，且含乙病致病基因的雄配子半數(shù)致死。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 7號(hào)個(gè)體體細(xì)胞中最多有4個(gè)致病基因

B. 6號(hào)與8號(hào)個(gè)體基因型相同的概率為1/2

C. 若10號(hào)與12號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)只患一種病后代的概率是3/8

D. 11號(hào)個(gè)體與人群中正常男性結(jié)婚，生育一個(gè)兩病兼患男孩的概率是1/46

【答案】C

【解析】

由5×6→10，無中生有，女兒患病，故乙病為常染色體隱性遺傳�。挥�1×2→7，可知，甲病為隱性遺傳病，結(jié)合題意可知，甲病為伴X隱性遺傳病。

7號(hào)患甲病，故甲病的基因型為XaY，根據(jù)11號(hào)患乙病可知7號(hào)乙病的基因型為Bb，即7號(hào)的基因型為BbXaY，體細(xì)胞中經(jīng)過復(fù)制最多會(huì)含有4個(gè)致病基因，A正確；根據(jù)11號(hào)同時(shí)患甲乙病可知，8號(hào)的基因型為BbXAXa；又根據(jù)7號(hào)患甲病可知1、2甲病的基因型分別為：XAY、XAXa，6號(hào)甲病的基因型為：XAXA、XAXa；10號(hào)患乙病故6號(hào)乙病的基因型為Bb，即6號(hào)的基因型為：1/2BbXAXA、1/2BbXAXa；故6和8基因型相同的概率是1/2，B正確；10號(hào)乙病的基因型為bb，由11可知7和8乙病的基因型均為Bb，又因?yàn)楹也≈虏』虻男叟渥影霐?shù)致死，故7和8的后代中BB：Bb：bb=2:3:1,則12號(hào)乙病的基因型為：2/5BB、3/5 Bb，10和12所生后代患乙病的概率為：3/5×1/2×1/2=3/20，不患乙病的概率是17/20；12號(hào)甲病的基因型為XAY，由7可知1、2甲病的基因型分別為：XAY、XAXa，故6號(hào)甲病的基因型是1/2XAXA、1/2XAXa，5號(hào)甲病的基因型是XAY，故10號(hào)甲病的基因型為：3/4 XAXA、1/4 XAXa；10和12號(hào)的后代患甲病的概率是1/4×1/4=1/16，不患甲病的概率是1-1/16=15/16，故10和12后代只患一種病的概率是：17/20×1/16+3/20×15/16=31/160，C錯(cuò)誤；11號(hào)的基因型為bbXaXa，與正常男性結(jié)婚，該男性是乙病攜帶者Bb的概率是1/6，又含乙病致病基因的雄配子半數(shù)致死，故該男性產(chǎn)生的配子為B:b=22：1，即患乙病的概率是1/23，該男性甲病的基因型是XAY，生出患甲病男孩的概率是1/2，故生育一個(gè)同時(shí)患兩種病男孩的概率是1/23×1/2=1/46，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP）,引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡。圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP（300μmol/L）后，小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量。

據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中③的形成和釋放僅與高爾基體有關(guān)

B. 據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在6～12時(shí)段內(nèi)增加的最多

C. 圖甲中物質(zhì)③含量的升高將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮或抑制

D. 圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入等量蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培養(yǎng)抗蟲棉的流程圖，其中“Bt”代表Bt基因，“KmR”代表卡那霉素抗性基因。回答下列問題：

（1）①過程需用的工具酶有________。②過程常使用鈣離子處理農(nóng)桿菌的目的是________，該過程使用含________的培養(yǎng)基篩選出含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。

（2）③過程中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞并整合到________上。

（3）經(jīng)④⑤⑥過程培育出試管苗的原理是________。

（4）從個(gè)體水平檢驗(yàn)該轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是________。與普通棉相比，種植該轉(zhuǎn)基因棉的優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過程，X表示某種酶。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示生理過程中堿基配對(duì)方式有T-A、A-U、U-A、C-G、G-C

B.酶X的移動(dòng)方向是從右往左

C.圖示生理過程能在短時(shí)間內(nèi)合成大量不同種類的肽鏈

D.圖中雙鏈DNA一般不是真核細(xì)胞中的核DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用蘋果塊固定乳酸菌進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)流程圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 將蘋果切成小塊可以增大相對(duì)表面積，有利于固定化乳酸菌與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 步驟③中用無菌水清洗的目的是洗去蘋果塊表面乳酸菌，使步驟④的結(jié)果更準(zhǔn)確

C. 步驟④中設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是用等質(zhì)量的蘋果小塊在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 與傳統(tǒng)使用海藻酸鈉固定細(xì)胞相比，用蘋果固定乳酸菌可以保證發(fā)酵食品的安全性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳流動(dòng)方向，右圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為左圖中_______（填字母）所固定的太陽能。在生物群落內(nèi)部碳循環(huán)是以_______________形式進(jìn)行的。

（2）左圖中若最高營養(yǎng)級(jí)的生物增重80kg，需至少消耗生產(chǎn)者_____________kg。

（3）森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明信息傳遞能__________________________。

（4）右圖t1時(shí)期種群的年齡組成為_________型，在t1─t2時(shí)期之間，種群數(shù)量將___________（不變/增大/減小）。

（5）在牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，牧民連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，結(jié)果經(jīng)常導(dǎo)致蟲害大爆發(fā)。其主要原因是害蟲的__________經(jīng)過____________逐代增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

人血友病是伴X隱性遺傳病�，F(xiàn)有一對(duì)非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒。大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩。小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕。回答下列問題：

（1）用“”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況_________。

（2）小女兒生出患血友病男孩的概率為_________；假如這兩個(gè)女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為______。

（3）已知一個(gè)群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為________；在女性群體中攜帶者的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，說明酶具有

A．多樣性 B．高效性

C．專一性 D．穩(wěn)定性

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