A. | 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,也有[H]的生成 | |
B. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)消耗 |
分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質(zhì)基質(zhì))
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸. (細胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、無氧呼吸的第一階段將葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H]釋放少量能量,所以能產(chǎn)生少量ATP,A正確;
B、有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水,釋放大量能量,B正確;
C、硝化細菌等微生物可以利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物而進行化能合成作用,C正確;
D、無氧呼吸的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì),所以產(chǎn)生的[H]仍在細胞質(zhì)基質(zhì)中消耗,D錯誤.
故選:C.
點評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細胞可在該動物的睪丸或精巢結(jié)構(gòu)中找到 | |
B. | 若甲細胞為果蠅體細胞,圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體 | |
C. | 丙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞的基因組成可能是ABC和abC或aBC和Abc | |
D. | 甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂,其最終產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBbCC |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長 | |
B. | 第9年,種群數(shù)量約為400只 | |
C. | 若為田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 | |
D. | 若為鯉魚,則第5年后開始適度捕撈,可持續(xù)獲得高產(chǎn)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①、②發(fā)生的主要場所是細胞核 | |
B. | 過程①進行3次,需要2.1×104個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 | |
D. | 人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com