如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑的示意圖,基因ABC為顯性時(shí),代謝可正常進(jìn)行,若隱性純合時(shí)則會使代謝受阻,引起相應(yīng)的疾病.假設(shè)每對基因均位于不同對的同源染色體(常染色體)上,請回答下列問題:

(1)碘是甲狀腺激素合成的原料,碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式是
 
,根據(jù)圖示過程,基因D控制酶4的合成,某甲先天D基因缺失,表現(xiàn)呆小癥,說明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^
 
實(shí)現(xiàn)的.某乙基因D正常,但由于幼年時(shí)期缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足而患呆小癥,體現(xiàn)了生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是
 

(2)若一對夫妻基因型均為AaBb,則生一個(gè)白化男孩的概率是
 

(3)如圖是一個(gè)苯丙酮尿癥家族系譜圖,請據(jù)圖回答:

從遺傳系譜圖中可以判定,致病基因是在
 
染色體上的
 
性基因,如果家族中3和4號個(gè)體的基因型都為AaBb,再生一個(gè)男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點(diǎn)有基因控制生物的性狀、基因的自由組合定律和苯丙酮尿癥家族系譜圖分析,梳理相關(guān)知識點(diǎn),分析遺傳圖解,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于細(xì)胞膜具有選擇透過性,所以離子出入細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸;根據(jù)基因D控制酶4的合成,說明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成控制生物的代謝進(jìn)而控制生物性狀實(shí)現(xiàn)的.生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用,一方面神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)控某些內(nèi)分泌腺的活動,另一方面某些內(nèi)分泌腺分泌的激素又影響了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,所以幼年時(shí)期缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育而患呆小癥.
(2)由于正常個(gè)體細(xì)胞中必含AB基因,所以一對基因型均為AaBb的夫妻,生一個(gè)白化男孩的概率是(1-3/4×3/4)×1/2=7/32.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳。3和4號個(gè)體的基因型都為AaBb,再生一個(gè)男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是3/4×3/4×3/4=27/64.
答案:(1)主動運(yùn)輸    控制酶的合成控制生物的代謝進(jìn)而控制生物性狀 
一方面神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)控某些內(nèi)分泌腺的活動,另一方面某些內(nèi)分泌腺分泌的激素又影響了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
(2)7/32
(3)常    隱    27/64
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的膜性細(xì)胞器是②
C、圖中③所指的結(jié)構(gòu)是突觸且共有5個(gè)
D、圖中④是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖A中的膜除了酶以外還具有光合色素,而B中的膜則不具有
B、圖B中的[H]主要來自于丙醐酸的分解,其反應(yīng)速率受溫度影響
C、圖A、B兩種生物膜所在的細(xì)胞器因含有DNA、RNA而被稱為半自主細(xì)胞器
D、由于氧氣分子可能自由進(jìn)出A、B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

[選修3--現(xiàn)代生物科技專題]
“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白.
(1)試管動物實(shí)際上是體外受精與胚胎移植兩項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用.體外受精前需要對奶牛的精子進(jìn)行
 
處理.防止多精入卵的生理反應(yīng)包括
 
 
.胚胎工程的終端環(huán)節(jié)是胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是不發(fā)生
 

(2)人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為
 
,獲得人體白蛋白基因后可以利用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.人體白蛋白基因一般利用
 
技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中,當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),需要取囊胚的
 
細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁.
(3)基因工程技術(shù)還可以讓動物細(xì)胞生產(chǎn)人源抗體,通常可將從動物體內(nèi)提取的B細(xì)胞的抗體分子基因敲除,導(dǎo)入人的抗體分子基因,然后將該細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合,再用特定的
 
進(jìn)行篩選得到雜交瘤細(xì)胞,再通過克隆化培養(yǎng)和
 
等過程獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,再在培養(yǎng)液或小鼠腹腔進(jìn)行培養(yǎng),從而獲得所需抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育示意圖,GFP為綠色熒光蛋白基因,請據(jù)圖回答:

(1)過程①將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多也是最有效的方法是
 
.然后,通過
 
技術(shù)來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上.
(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞貼壁生長,數(shù)量不斷增多,往往會發(fā)生
 
現(xiàn)象,此時(shí)需要用
 
等處理分散成細(xì)胞懸液.為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 

(3)過程②實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是對母豬進(jìn)行
 
處理.除此方法之外,還可以從屠宰場的雌豬
 
中獲取卵母細(xì)胞,采集到的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到
 
期才可以進(jìn)行過程③.
(4)過程③表示
 
,過程⑤表示
 

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分析回答下列有關(guān)微生物的問題.
【1】如圖是細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果.
圖中在
 
(填圖中編號)區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落,產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
 
個(gè)細(xì)菌.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是
 
(用編號表示).
【2】下表是某微生物培養(yǎng)基成分,據(jù)表回答下列問題.
編號 成分 含量 編號 成分 含量
粉狀硫 10g (NH42SO4 0.4g
K2HPO4 4g MgSO4 9.25g
FeSO4 0.5g CaCl2 0.5g
H2O 100mL
(1)上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
,判斷依據(jù)是
 

(2)若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌,該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整?
 
,依據(jù)是
 

(3)若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài),應(yīng)增加的成分是
 

【3】在充足的碳源、氮源、無機(jī)鹽和水的條件下,某些微生物仍然不能正常生長,還需要在培養(yǎng)基中添加
 
.下列選項(xiàng)中屬于該類物質(zhì)的有
 
(不定項(xiàng)選擇)
A.某些維生素 B.某些氨基酸 C.酶 D.激素.

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圖一、圖二分別為綠色植物光合作用示意圖和某綠色植物夏季日間光合作用強(qiáng)度變化曲線圖.請分析回答下列問題:
(1)圖一中①是
 
,它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一,光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)還有
 


(2)暗反應(yīng)進(jìn)行的場所是
 
,包括
 
 
兩階段.
(3)圖二中光合作用強(qiáng)度第一次下降的時(shí)間區(qū)間段為
 
,其原因是由于植物葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致圖一中的②
 
減少,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]含量變化依次為
 
、
 
、
 

(4)將該植物葉片進(jìn)行葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn),經(jīng)紙層析后,濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶,最上方的色素帶為
 
色.
(5)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,還是來自CO2?請寫出簡單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花,在人工條件下,它們之間都可以雜交成功.但在自然狀態(tài)下不能雜交,因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉,另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉,這種現(xiàn)象屬于( 。
A、優(yōu)勝劣汰B、過度繁殖
C、生殖隔離D、性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是( 。
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C、紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D、生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能

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同步練習(xí)冊答案