Question

近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境．
Ⅰ．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中

 

所代表的生物共同構成生物群落，乙所代表的生物對應圖2中的

 

．若圖1中過程③和④的組成越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的

 

穩(wěn)定性越高．
（2）若圖2中E所處的營養(yǎng)級含有的能量為7.3×10⁹ kJ，B的能量為1.5×10⁸ kJ，D的能量為1.8×10⁸ kJ，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%，則A的能量是

 

，此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有

 

的特點．
（3）“溫室效應”將給人類帶來災難．下列有關溫室效應及其相關原理的敘述，不恰當?shù)氖?div id="9ht7rln" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
A．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
B．化石燃料的大量燃燒是導致溫室效應的原因之一
C．植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施
D．碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以CO₂的形式循環(huán)
Ⅱ．如圖3是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖．請據(jù)圖回答：
（4）輸入該人工濕地的能量來源有

 

．
（5）該人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有

 

結構．
（6）細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為提高其分解效率，可采取的有效措施是

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能,人工濕地的作用

專題：

分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程．
圖1中乙為生產(chǎn)者，丙為初級消費者、丁為次級消費者，甲為分解者．
圖2中共有三條食物鏈，分別是：E→B，E→D，E→C→A．

解答： 解：Ⅰ．（1）圖1中甲分解者、乙生產(chǎn)者、丙初級消費者、丁次級消費者所代表的生物共同構成生物群落；乙生產(chǎn)者所代表的生物對應圖2中的E生產(chǎn)者．若圖1中過程③和④的組成越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．
（2）分析圖2，共有三條食物鏈，分別是E→B，E→D，E→C→A，由于B種群中的能量為1.5×10⁸kJ，則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為：1.5×10⁸kJ÷10%=1.5×10⁹kJ，E通過食物鏈E→D傳給D的能量為：1.8×10⁸kJ÷10%=1.8×10⁹kJ，因此通過食物鏈E→C→A的總能量為7.3×10⁹kJ-1.5×10⁹ kJ-1.8×10⁹kJ=4.0×10⁹ kJ，又因為E到A的食物鏈中，A是第三營養(yǎng)級，所以A得到的是4.0×10⁹×10%×15%=6.0×10⁷（kJ）．此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點．
（3）A．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在，A正確；
B．化石燃料的大量燃燒是導致溫室效應的原因之一，B正確；
C．減少化石燃料的大量燃燒是解決溫室效應的最主要措施，C錯誤；
D．碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以CO₂的形式循環(huán)，D正確．
故選：C．
Ⅱ．（4）根據(jù)圖3可知，輸入該人工濕地的能量來源有（生產(chǎn)者所固定的）光能和（生活污水中）有機物的化學能．
（5）垂直結構是指在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響．該人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結構．
（6）有氧呼吸是徹底的氧化分解，無氧呼吸使不徹底的氧化分解．細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為提高其分解效率，可采取的有效措施（向水體）通入適量的空氣（O₂）．
故答案為：
Ⅰ．（1）甲、乙、丙、丁　   E    　抵抗力
（2）6×10⁷ kJ　     單向流動、逐級遞減
（3）C
Ⅱ．（4）（生產(chǎn)者所固定的）光能和（生活污水中）有機物的化學能
（5）垂直
（6）（向水體）通入適量的空氣（O₂）（合理給分）

點評：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．特別是（2）中的計算，要注意是相鄰的兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率，而不是相鄰的兩個生物之間．